第14课立体的画面优质课教案｜教案在线预览

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对应课文《第14课 立体的画面》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《立体的画面》教案教学目标：知识与能力：了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点和方法。过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的纸或彩泥作为材料，将其加工成立体画面。情感态度与价值观：培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣，提高学生审美能力。教学重点：能用粘土进行浮雕的创作。教学难点：塑形制作教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课立体的画面

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2018-05-23 19:18:00

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学校：湖北省崇阳县城关中学

第14课立体的画面优质课教案

未知

2018-05-23 19:18:00

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关键词：第14课立体的画面优质课教案

正文

《立体的画面》教案

教学目标：

知识与能力：了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点和方法。过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的纸或彩泥作为材料，将其加工成立体画面。情感态度与价值观：培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣，提高学生审美能力。

教学重点：

能用粘土进行浮雕的创作。

教学难点：

塑形制作

教学过程：

教学教学活动（含过程与方法）

程序

1．教师让学生在黑板上画五角星，老师捏出立体的五角星。

尝

2．学生小组交流，讨论研究，进行尝试。

通过尝试发现，初步了解制作试

3．学生展示自己组尝试的方法。

方法，激发学生的学习兴趣，发

教师小结：我们运用各种方法可以让平面的画变成培养学生自主探究意识。

现

立体的画面，这节课我们就来尝试学习这种有趣的画。

出示课题。

1．欣赏感受：

教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其魅力。

通过欣赏、讨论、交流，不但学习方法，同时还使学生养成善于观察思考的好习惯。

设计目的和说明

欣赏

2．探究方法：

探（1）学生继续欣赏教材中的作品。

究

(2)学生探究后交流汇报。

（3）教师总结纸立体的制作方法：

通过卷、压、折、剪、粘、挖、穿插等方法可以让

平面的纸变成立体的画面。

分析演示

欣赏提升

联想创作

展示评价

请学生思考：除了纸之外，还有什么材料可以制作立体画面？

通过学生、教师演示方法，直

然后教师出示用彩泥制作的浮雕作品。学生回答后教观地帮助学生学习，解决难师总结：完全立体的雕塑作品叫圆雕，只有一部分雕塑点。

形象凸显于平面之上的，把这种表现形式称作为浮雕。

1．出示浮雕的作品请学生欣赏，说说给你的感受，思考通过欣赏作品，说自己的想浮雕有什么特点？

法，开阔学生思路，同时激发

2．结合浮雕作品，请学生说说浮雕怎样制作？师生学生创作欲望。

共同总结出浮雕的制作方法。

1．作业要求：

（1）用粘土材料，制作出一幅立体画面。

（2）发挥材料的特点，使作品更有创意。

2．教师巡视指导。

学生自评、互评作品：

1．学生介绍自己的作品，说说自己的创意及制作方培养学生能够从美术的审美法。

角度评价作品。

明确作业要求，鼓励学生大胆创作实践。

课后出示其它材料制作的立体画面作品，如纽扣、图钉、锡开阔学生的视野。

拓箔纸等等，让学生回去后可以尝试来制作。

展

关于本教案的常见问题

Q：第14课立体的画面优质课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课立体的画面》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第14课立体的画面优质课教案