第4课平平稳稳优质课教学设计｜教案在线预览

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对应课文《第4课 平平稳稳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

人教版三年级美术下册《平平稳稳》教学设计教学目标1、理解对人称或匀衡的原理,找出我们周1围的对称或均衡的物体。2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。教学重点理解受物体的对称或均衡的表现形式。教学难点: 用各种材料来表现对均衡的感受。教学用具: 图片、PPT、彩

资料类型：教学教案文档

所属课文：第4课平平稳稳

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2018-05-08 19:14:00

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学校：齐齐哈尔市铁锋区天齐小学校

第4课平平稳稳优质课教学设计

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关键词：第4课平平稳稳优质课教学设计

正文

人教版三年级美术下册《平平稳稳》教学设计

教学目标

1、理解对人称或匀衡的原理,找出我们周1围的对称或均衡的物体。

2、运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来。

教学重点

理解受物体的对称或均衡的表现形式。

教学难点: 用各种材料来表现对均衡的感受。

教学用具: 图片、PPT、彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等教学过程

一、导入

用PPT放一组图片,让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点? 师小结:对称、均衡的物体给人以庄重、整齐、平稳的感觉。

二、发展阶段

1、引导学生感受对称：观察图片，你发现了什么？

教师小结：这些对称图形给人以整齐平稳的感觉。

2、引导学生感受均衡：

出示PPT图片，感受均衡。

中心线两边的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感。

举例:一棵树、一篮水果,它们的左右不一定对称,但视觉上看去是平衡的。教材中的《镜前

的少女》、《组合》等都是给人的视觉上以平衡感,所以它们看上去是平衡的。

教师小结:这些对称的或给人以平衡感的物体、图片,都给人平稳、庄重、整齐的感觉

三、作业布置

1、观察图片：这些作品都是用什么方法制作的？

2、作业要求：我们可以用绘绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品。可以一人完成也可

关于本教案的常见问题

Q：第4课平平稳稳优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第4课平平稳稳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第4课平平稳稳优质课教学设计