跳跃优秀说课稿

四年级《双人跳短绳；创意障碍赛》教学设计

一．指导思想：

本着打造生态课堂、减负增效的教学理念，努力营造和谐、宽松的课堂氛围，建立良好的师生关系，这节课旨在通过教学活动引导学生积极参与活动，锻炼学生的意志品质和克服困难的坚韧品质，同时促进师生互动、生生互动，在学习过程中注重学生的学习体验、相互合作，提高学生自主学习意识和团结协作的精神。

二．相关分析

1.内容主题分析

这节课是四年级的两个教学内容，一个是民间体育：双人跳短绳，另一个是综合活动：创意障碍赛。

跳绳这个教材内容在小学一至五年的每个学期中都有不同课时的出现，而且在小学的不相年龄段都安排为考核项目，它还是身体五项达标中的一项。跳绳是以四肢肌肉活动为主的全身运动项目，具有很好的锻炼价值。跳绳动作矫健、优美，富有节奏和韵律。易于学习教材简便，不受场地、季节限制，也不受年龄限制。跳绳种类很多，这节课主要让学生练习双人跳短绳，之前学生已经学习过双人并排跳短绳，这节课要在原有基础上，积极创想多种双人跳绳的方法，从而发展学生的手脚协调能力。

第二个教材是综合活动创意障碍赛，这个内容主要是发挥学生之间的相互合作能力和积极创想能力，充分利用教师提供的器材进行赛道的布置，很好地发挥了学生的自主能动性，提高学生的各项能力和动作的灵敏性、协调性，培养学生的团队协作精神。

2.学生情况分析

本课授课对象是四年级2班的学生，该班学生在各项运动能力都比较好，并有一定的合作互动意识，因此，我针对四年级学生的身心特点与认知水平，通过各种教学方法和手段来激发学生练习的兴趣，全面提高学生的协调、灵敏等身体素质。由于每个学生的学习能力上存在一定的差异，所以在教学中我循序渐进地进行每个环节的教学，尽可能地让每个学生都得到发展，从而完成本课的目标。

三．学习目标

1、掌握双人跳短绳的动作，能够积极创想多种双人跳绳的方法，发展手脚协调能力。

2、学会创意障碍赛的游戏方法，通过练习进一步提高跳跃能力和动作的灵敏性，发

展身体协调素质。

3、提高积极思考的能力、培养勇于探索、互相协作的优良品质，增强集体主义精神。

四．教学重点难点

教学重点：手脚配合协调

教学难点：两人配合默契、积极创想

五．主要教学环节

一．激发兴趣，主动学练

这节课学习的内容是双人跳短绳的第二课时，上节课同学们已经学习了双人并排跳短绳，所以对于如何双人配合已经有了一定的基础，而这节课上要让学生在原有的基础上积极进行创想，设计出各种双人跳短绳的方法，从而更好地发展手脚协调配合的能力以及两人互相配合的能力。在创想过程中学生可以互相交流、互相学习，在自主学练中体验学习的乐趣，也从中得到能力的提高以及与同伴间的合作交流能力。

二．勇于尝试，体验成功

在第一个双人跳短绳的活动中我设计了一个争星挑战赛，我们师生共同选择了几种比较有挑战性的跳法作为挑战项目，并请每组同学进行尝试挑战，若能连续完成5次双人跳并可得一颗星，这样一个环节的安排很好地激发了学生们挑战的热情，大家为了集齐五颗星都纷纷加入其中，勇于尝试，失败了没关系，继续努力，在这样的学练氛围中孩子们学会了不轻言放弃，只有不断尝试、挑战，才能获得成功的喜悦，得到能力的提升。

三．合作互动，提高能力

这节课无论是第一个教材双人跳短绳，还是第二个创意障碍赛，都需要学生发挥相互合作、交流的能力。在双人跳短绳中学生通过相互配合，不断摸索各种双人跳短绳的方法，在这其中肯定会出现多次失败，这时就需要伙伴间的相互包容和理解，因为一味的指责只会使事情越来越糟，只有学会相互合作，才能获得成功的体验，最终得到能力的提升。而第二个障碍赛跑更是如此，我在每个组中都选了一名组长，让学生们在各个小组长的带领下充分发挥自己的想象能力、创新能力，利用现有的器材进行各种障碍赛道的布置，学生在布置的过程中学会了倾听、合作、互助等优良品质，让整个课堂氛围显得和谐有序。