跳短绳：连续并脚跳教学设计和教学实录

游戏

—《连续并脚跳》教案

贺兰县第三小学

吴金兰

一、指导思想：

本课遵循以学生发展为本的教学理念，充分发挥学生在教学中的主体地位。坚持“健康第一”的指导思想，促进学生的健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的兴趣关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。

二、学情分析：

1.从儿童运动生理学角度：一二年级儿童骨骼、关节、肌肉发育不完善，爆发力差，上下肢协调性差但身体灵活性，柔韧性较好，但动作的正确性，协调性较差。

2.从儿童教育心理学角度：一二年级儿童在认识水平上有了进一步的提高，在感知事物时，无意性的情况明显，无意注意占主导地位，学生的注意力容易分散。

三、教材分析：

本课的学习内容为“游戏：《连续并脚跳》”，要

求

学

生体

会

动

作

过

程

，掌

握

合

理的用力方法，发展学生的协调能力。弹跳对发展学生的力量、柔韧和协调性等身体素质具有积极的意义，它是小学体育教学的必修内容之一。根据低年级学生的身心特点，如何让弹跳教学的活动形式接近生活，同时又能很好地完成教学目标是我本课的出发点和落脚点。所以，课堂教学中尽量多地联系学生生活，指导学生自练、自创，注重学生个性发展。营造轻松、愉悦的课堂氛围，使每位学生都能感受到运动的乐趣和成功的喜悦，激发学生主动参与的意识。

四、教学目标：

1、运动参与目标：激发学生的运动兴趣，培养自主、合作、探究学习能力和热爱运动的习惯。

2、运动技能目标：使学生初步掌握游戏的方法，并提高他们的心肺耐力。

3、身心健康目标：通过游戏练习，提高学生的协调性、柔韧性；在学习中乐于与他人合作、勇于展现自我，体验合作的快乐，增强学生的综合能力。

五、教学重、难点：

重点：学会双脚并拢跳，把胳膊的力气与脚的弹跳力结合起来，协调运动。

难点：动作协调、用力适中。

六、教学准备：

迷你小音箱一个、沙包四十个。

七、教学过程：

（一）准备部分：

一、课堂常规：

1、体育委员整队，报告人数。

2、师生互相问好。

3、宣布本课的教学内容，提出具体要求。

4、检查服装，安排见习生。

二、热身活动：

1、师生一起乐曲做健身操。

2、复习队列队形。

（二）基本部分：

二、游戏：《连续并脚跳》

1、教师讲解游戏方法及规则。

方法

：游戏分为四组，每一行为一组，每组排头站在起跳线上，将沙包放于两腿之间夹紧，向前连续双

脚

跳

。跳到指定地点

，手拿沙包跑回来

，交给第二人继

续多级跳

，然后排到队尾，以此依次进行，哪一组最后一名学生先到起点，那一组为优胜组。

规则：再进行多级跳时，沙包掉下来，再放到两腿之间，不要拿着沙包跳，否则犯规。每组排头不能越过起跳线，在线内等拿沙包的同学，否则犯规。一定要注意安全。

2、学生示范两腿夹沙包，不限位置。

3、小组进行赛前练习。

4、四组进行比赛，每组积极投入、遵守纪律（发展心肺耐力）

5、教师巡视指导，随时注意安全情况。

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6、教师及时评价。宣布获胜小组。（夺得小红旗）

三、结束部分：

1.放松，师生一起随乐曲做放松操。

2.总结：

（1）学生谈感受，自我评价。

（2）教师总结评价

3.宣布下课：

（1）收回器材。

（2）师生再见。