第1课 单人旁教案设计（一等奖）

软笔书法教案——单人旁

舒兰一小 郭丽

教学目标：

1、掌握单人旁的书写方法；

2、掌握带有单人旁的字的书写规律；

3、培养学生良好的写字习惯，形成正确的写字坐姿和执笔姿势。 4、激发学生写好毛笔字的信心和对写字活动的兴趣；

教学重点、难点；掌握带有单人旁的书写规律，并写好例字；

教学准备：笔、墨、纸、砚、课件；

教学内容：练习书写单人旁及含单人旁字“仁”的教学；

1、指导学生写好单人旁，指导学生练习书写含单人旁的字；

2、实物投影米字格单人旁字帖

教学过程：

一、激发兴趣导入 同学们，世界上许多国家都发明了自己的文字，可是将自己的文字作为一门独立的艺术门类，可能只是我们中华民族了。第一环节的名家故事会是来自宋朝的米芾。我们一起来看：

课件出示（米芾学书） 同学们，故事讲完了，你知道写好书法的秘诀了吗？

生：·····（先指名，再齐读） 大家真的很棒！我相信知道写好书法的秘诀了，咱们这节课你们一定能写好，有信心吗？生：有！

课件出示：书法作品。师指导欣赏《九成宫醴泉铭》边讲书法特点：简单地归纳一下欧阳询有以下几个特点：

1、险峻刻历、刚劲挺拔；

2、清雅秀丽、瘦健俊美；

3、规矩端正、一丝不苟；

4、大小有法、错落有致：

师：这节课，我们将学习带有这两种笔画的部首——单人旁，以及带有这个部首的字的写法。（板书课题：单人旁）

二、学写毛笔字（单人旁、仁）

1、引导读帖。课件出示 单人旁是有基本笔画撇和竖组合而成，我们先来复习一下基本笔画撇和竖。学生书空。

课件出示单人旁的字，生分析间架结构。

好的，同学们，你仔细观察单人旁的字发现了什么？ 生：1）单人旁的字一般都是左右结构，且左窄右宽。 2）“亻”形状较窄，其中第一笔撇画的长短视右边结构的笔画多少而定。 3）竖从撇的中间写出，且实垂露竖。

不错，大家分析得很到位，下面我为大家示范一下单人旁的书写。

2、师示范书写 3、学生练写。

1）好的，学单人旁前我们先唱一遍写字姿势歌： 生：头摆正；肩放平；身体直，稍前倾；两腿并排脚放平 2）生用透明纸描红。

4、师巡查，相机指导纠错

5、生在毛边纸上临摹书写。

6、师巡查，相机指导纠错 7、评价。选出较好的作品给予表扬奖励小红花。（学生评价） 师：（鼓励未得奖的同学）其他同学不要灰心，还有机会，下一环节争取得到，老师看好你们哟！单人旁写的好要和右边搭配起来。 8、出示课件：观察仁、侈、信，这三个字中单人旁的形态一样吗？提示学生要认真观察，学会读帖。

三、学写“仁” 1、下面我们来学习“仁”字。课件出示，谁来说一说“仁”字的意思。 (指名)生：

一种道德范畴，指人与人相互友爱、互助、同情等

生：弟子规中也有是亲仁。〈亲仁〉原文： 能亲仁

无限好

德日进

过日少

不亲仁

无限害

小人进

百事坏2.“仁”字的意义非凡，这也是老师为什么选这个字来学的原因。3.生分析：“仁”这个字右边笔画较少，第一笔可以写得舒展些。一竖应为垂露竖，一定要写得挺直有力。而右半部分二字要离单人旁近一些相呼应。提示学生读帖。并说明临写后要对照的重要性。

4.同学们，我们师生同练毛笔字好吗？生：好！拿出师生同练毛笔字卡

师生同写。

5.评价奖励。

6.再欣赏一些书法作品。

四、师小结。 好了，同学们这一节课你学到了什么说一说自己的收获？

生：······ 师：是的，正如我们的左手和右手，虽然长得一模一样。但是，右手比左手勤劳，会干很多的活，而左手不常练习，能力差得很远。你们看，使筷子并不是难事吧？可是左手一年到头很少干这个活，就觉很难，我们学习写字也是这样常练的人不觉得难，不常练的人就觉得难了！ 五、作业：继续练习仁字，并练习侈和信，下节课进行展示，评选书法小明星。