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竹竿舞（第2课时）四年级授课教师：高新区新光小学姚瑶学习认知目标：通过学习使学生说出“开、合、开开合合；进、出、进进出出”的节奏及脚步特点。目标技能目标：让90%的学生学会竹竿舞的脚步动作，并能跟连贯协调跳过两组竿。情感目标：通过学习增强对民族传统体育项目的认识并提高学生学习兴趣。教学1、竹竿舞：开
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8.竹竿舞第二课时教学设计
未知
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关键词：8.竹竿舞第二课时教学设计
正文
竹竿舞
（第2课时）
四年级
授课教师：高新区新光小学
姚瑶
学习
认知目标：通过学习使学生说出“开、合、开开合合；进、出、进进出出”的节奏及脚步特点。
目标
技能目标：让90%的学生学会竹竿舞的脚步动作，并能跟连贯协调跳过两组竿。
情感目标：通过学习增强对民族传统体育项目的认识并提高学生学习兴趣。
教学
1、竹竿舞：开、合、开开合合；进、出、进进出出的节奏脚步动作。
内容
2、游戏：开火车
过程
活动内容
准备热身
1、体育委员整队集合，教师宣布本次课的内容。
2、安排见习生。
3、加强安全常规教
4、小游戏：
石头、剪刀、布
5、节奏操
教与学
1、教师用语言导课，宣布本次课的内容和要求。
2、师生PK赛。
3、教师带领学生共做节奏操。
组织与要求
组织（一）：
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要求：队列整齐，精神饱满。
组织（二）：散点
加强组织纪律性，明确教学内容
活动踝、膝、腕关节。
时
8 次
间
数
分
钟
1次
2-3次
部分
育。
要求：跟随老师的节将竹竿舞开、合、奏做动作，踩准节奏。
开开合合，进、出、进进出出的节奏融入节奏操中，让学生感受竹竿舞的节奏。
基本
一、跳竹竿舞
教学重点：
学习并掌握竹竿1、老师提出新节奏
引导学生步步深入，掌握竹竿舞的开、合、开开合合节奏，学练进、出、进进、出出的舞步动作）。
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18分2次
2次
2次
2至3次
1 “开、合、开开、合合，
进、出、进进、出出”。
组织：
舞的新跳法。（开、2、学习、模仿竹竿舞合、开开合合；进、新节奏的敲打动作和进出动作。（开、合、开开合合；进、出、进进出出）。
3、学生分组进行竿不动的上竿练习。
慢速过竿练习，敲竿同学喊：开、合、开开合教学难点：
动作与音乐节奏的协调配和，且动作优美
部分
出、进进出进）
钟
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4、学生慢速敲打竹竿，
合；跳竿同学喊：进、
出、进进出出（提醒学生注意安全）。
5、正常节奏过竿练习
6、配合敲竿连续过两组杆的练习。
基本二、游戏：开火车
1、介绍游戏方法，规要求：
遵守游戏规则，游则，强调游戏安全。
2、小组演示。
分配人员。
要求：敲竿的同学准确地敲出竹竿节奏，跳竿同学准确跳出节奏。
让90%的学生跳过两组竿的练习。
2次
3次
1次
组织：
8分钟
2次
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充分利用竹竿，●
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全面发展学生素●
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质，培养与同学●
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的合作意识。
要求；
1、遵守游戏规则。
2、与同伴协作完成。
组织：学生自然走成圆形。
跃参与课堂小结。
部分
戏中要注意安全。
3、分组游戏，小组长整理放松1、放松舞蹈
2、课堂小结。
1、随音乐节奏师生共舞。
3、回收器材，师生再见。
6分钟
1次
部分
3、回收器材。
2、引导学生课堂小结。
要求：积极动脑，踊器材：
竹竿、木方、CD机
练习密度预计：35%——40% 运动负荷预计：130——135次/分钟
2
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