五、预防呼吸道传染病教学设计一等奖

小学体育与健康知识《呼吸道传染病的预防》教学设计

上杭县城西小学

雷细娘

2018.4.30 一.教材简析：

我国是呼吸道传染病大国，而引起呼吸道传染病的病原体包括多种，例如衣原体，病毒，真菌等等，而呼吸道传染病的传播途径也比较复杂，大体包括三类：传染源，传染途径，易感人群，一般来说，呼吸道传染疾病在传染过程中往往是通过空气中的飞沫传播较普遍，而其对人体造成的危害也是比较大的，因此对于呼吸道传染疾病的预防和控制是非常重要的，我们绝不可以掉以轻心。

二.学情分析：

对于三年级的学生来说在冬春季寒冷的季节里，他们在外边活动减少，多集中在教室内，为了御寒，习惯把门窗关得很严，室内外的空气很难交换，空气相对静止的室内，带有病菌、病毒的飞沫在空气中飘浮，学生在教室时间长，空气不新鲜，自然容易感染呼吸道传染病。他们对这方面的知识非常薄弱，无形中就加大了传染机会。

三．教学目标：

1、知识与技能目标：通过呼吸道传染病的预防的学习，使学生了解常见呼吸道传染病及其对人体的危害。同时掌握常见呼吸道传染病的预防方法。

2.情感目标：让学生学习必要的自我保护知识，养成良好的个人卫生与生活习惯，具有预防意识。

四．教学重点、难点

重点：呼吸道传染病及其对人体的危害

难点：常见呼吸道传染病的预防方法

五．

教学过程

（一）导入了解什么是呼吸道传染

1.谈话引题

同学们，每年的春冬季节由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，是呼吸道传染病的高发季节。

2.了解什么是呼吸道传染病？

呼吸道传染病是一种常见的传染病，主要是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。

3. 哪些疾病是呼吸道传染病？

呼吸道传染病有：流行性感冒、流行性腮腺炎、水痘、麻疹、风疹、流脑等都属于呼吸道传染病。

（二）讨论学习呼吸道传染病的危害、传播途径及如何预防

活动一：了解各种呼吸道传染病的危害

1.流行性感冒会使人头疼、发烧、咳嗽、流鼻涕、全身酸痛、呕吐、腹泻等。

2.流行性腮腺炎会使人发热、畏寒、头痛、咽喉痛等全身不适。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。

3.水痘会使人发热，头痛，全身乏力不适，咽喉肿痛等。

活动二：了解各种呼吸道传染病传播途径

主要以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

在近距离、短时间内也可间接传播。

活动三：学习如何预防各种呼吸道传染病

1.学生分小组讨论如何预防各种呼吸道传染病

2.小组代表反馈

3.总结预防措施：

1.按时接种疫苗。

2.避免接触病人。为了预防呼吸道

传染病，应少去医院或商场等人多的地方，避免感染病毒，同时要尽量防止与呼吸道病人接触。

3.保持良好的个人卫生。一是外出回家后首先要洗手和漱口；二是饭前便后要洗手。

4.经常开窗通风。经常开窗通风使房间有空气对流的机会，保持室内空气新鲜。

5.注意保暖。随着天气的变化，要注意随时增减衣服。避免身体受凉。

6.合理饮食，充足睡眠。合理均衡饮食，多吃富含维生素C的水果蔬菜和高蛋白的食物；保证充足的睡眠与生活作息的规律，避免过度疲劳，注意休息，增强身体抗病能力。

7.加强体育锻炼。儿童少年经常合理地参加体育锻炼，可以促进身体的正常生产发育，使身体形态更加健美，体质更加强壮，抗病能力更强。

（三）总结共同回顾

1.总结

1.1孩子们，这节课你们学到了什么？

1.2. 预防各种呼吸道传染病措施

1.3.共同呼喊口号“加强锻炼、讲究卫生、远离疾病”

2.宣布下课

师生再见，布置学生整理东西

六．教具准备：多媒体课件

七．教学预计

本课使用教法、学法教法：我针对小学生的身心特点，在教学中，采用“谈话导入”法，揭示课题。使学生通过讨论轻松愉快的学习知识，完成教学目标。在教学过程中，学生通过看、听、议、评、想、读的学练方法在开心快乐的氛围中学习，懂得常见呼吸道传染病的预防方法。