第15课 乘上大船游世界优秀教案说课稿

小学美术一年级下册《乘上大船游世界》教学设计

孟村回族自治县城关回民小学

丁文琼

教材分析：本课是人民教育出版社出版义务教育教科书一年级下册美术第十五课《乘上大船游世界》，属于“造型·表现”课，其中包含两个方面：一是感受、了解、认识并表现各式各样的船；另一方面是在其中融入自己的想象，大胆表现自己是如何“乘上大船游世界”的。本课引导学生通过回忆、欣赏、讨论等方式发现大船的美，了解大船的基本知识，引导学生展开想象的翅膀，大胆设计出风格迥异的船。

学情分析：刚从幼儿园升入一年级的孩子对于事物依旧特别感兴趣，有初步感受美的能力，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，但注意力容易分散、语言表达能力差、完成作业的速度慢等问题。根据美术课的自身特点，充分利用多媒体直观性、形象性特点，针对学生喜欢尝试的特点充分调动学习气氛、学习积极性。积鼓励学生动脑筋，大胆造型，来培养他们的想象能力和创造能力。

教学方法：

讲授法、演示法、自主练习法、合作讨论、谈话法

。

教学目标：

1、引导学生认识轮船是重要的水上交通工具，了解船的发展史及我国现代船舶业迅猛发展，提高学生的学习兴趣及创新意识

，增强民族自豪感。

2、引导学生认真观察，大胆想象表现轮船的造型，画出与众不同的船，并把想象融入大船中培养基本的美术修养和审美情趣和想象能力。

3、引导学生选用各种工具、材科，采用捏、剪、拼贴、纸工制作等多种手法进行造型活动。

教学重点：指导学生认真观察，积极动脑大胆想象，创作出与众不同的大船

造型。

教学难点：画出与众不同的大船造型，使学生学会将绘画与其他造型方法结合运用于作业之中，把想象融入创作之中。

教学准备:多媒体课件、学生作品若干及示范操作的各种绘画制作工具、其它材料、方法造型的船。

学具准备：

铅笔、蜡笔、彩色水笔、绘画纸等各种绘画制作工具。

教学过程：

一、创设情境，导人：

1、播放《小小的船》视频激发学习兴趣。

2、你知道或见过什么船？有什么用途的？（指名回答）

3、明确教学目标，板书课题

师：今天我们了解船的发展史，认识更多的船，还要学***船并且发挥想象要“乘上大船游世界”。

二、了解船的发展史，欣赏各种船的图片，从中了解各种轮船的造型特征。

1、播放《船的发展史》视频

2、PPT播放欣赏不同用途和形状的船。特别要让学生了解郑和下西洋系列纪

念邮票中的“郑和宝船”、我国的游船、军舰、航母等。

问：了解船的发展史以及不同形状、不同用途的船你有什么感受? （通过启发引导激发学生的爱国热情及民族自豪感。）

三、创作、表现：

1、PPT再欣赏部分大船，要求：快速记忆大船的形状特点，为画大船做准备。

2、教师启发学生一分钟闭眼，想象自己要创作什么样的大船并且想象自己

乘上大船游世界的情景。

3、两名学生到黑板上试画自己想象中的大船,其他学生练习。

（学生画大致轮廓即停止，让他说说自己画的是什么船，还要画上什么）

4、师生共同点评以上作品，教师适当增补并示范创作过程、指出注意事项。

5、出示范图，让学生点评，让学生感知如何画，怎样是美的，培养学生审美情趣。

教师总结画船的步骤：先构思画一艘什么样的船，再画船的轮廓图，进行船体的装饰和涂色，最后添加背景和细节进行装饰美化。可添加人物、景物和海底生物等对船进行衬托。

6、学生创作作品，在创作中教师巡视加以指导：

师：执笔姿势与写字稍有不同，稍微向上握笔；把想象画进去，大胆用色；船要大，人要有趣，景要美。

四、小组讨论交流，取长补短。

五、班内展示交流

1、鼓励学生走上讲台，介绍自己作品。（凡是来展示的都奖励福娃贴画。激发学生的创作欲望）

2、让学生先对自己的作品进行自我介绍评价。

围绕：大船是什么船，叫什么名字，要去哪儿，也可以想象自己要乘上大船游世界的故事。

3、引导学生之间互相评价、欣赏。

4、全体同学举起自己的大船，齐唱儿歌：

师：开船喽——

生齐说：乘上大船游世界

乘风破浪五洲行

漂洋过海走东西

美丽风光收眼底

六、课堂小结

师：同学们这节课有什么收获？

七、拓展延伸

1、师：今天的大船造型是我们用笔画出来的，咱们还可以用不同的材料不同的方法创作船的造型。

2、让学生说。（启发学生用不同的材料）

3、教师总结。可以用纸折或剪、用橡皮泥捏、用碎布拼贴、用废旧材料如易拉罐塑料瓶纸盒等方法创作。

4、欣赏其它材料的船的造型实物及PPT图片。

教师总结：同学们，美就在我们的身边，只要同学们多观察、多想象、多动手，就会用我们的巧手创造出许多的美。同学们，用我们的巧手让美永远留在我们身边吧！