3.发展前滚翻能力的练习与游戏优秀教案说课稿

水平二—《发展前滚翻能力与游戏》教学设计

执教教师：苏金武

指导教师：江春梅

执教时间：2018年5月

水平二(小学三年级)《发展前滚翻能力与游戏》课的设计 龙岩市永定区第二实验小学 苏金武

一、设计思想：

本课教学以“健康第一”教育思想为指导，以教材为依据，以团结协作、竞争欢乐为主题，以游戏练习为主线，选用“一材多用”的教学模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，采用多种激励的手段，调动学生主观能动性，激发学生的学习兴趣，在玩中学、学中玩。培养学生小组合作的学习习惯，在此基础上关注学生的个体差异和不同需求，努力使每一位学生都能够积极主动地参与活动。

二、教材分析

三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听和形象为主，抽象思维能力还较差，思维方式和认知事物往往离不开具体形象事物。教学内容从学生喜爱的模仿动作开始，过渡到简便易行的单个动作，然后上升为适合学生实际的难度组合动作。

前滚翻动作质量的高低，团身抱膝是关键。初学者易犯的错误，往往是用头顶着垫子，或是提臀过高，重心前移时不能迅速屈臂团身，也有的学生由于两臂用力不匀，屈臂程度不同，滚翻不正。教师应仔细观察，有针对性地帮助学生纠正错误。

三、学情分析

单元教学为三课次，本课为第一课次。滚翻技能技巧是水平二体育教学的主要教材内容之一，是人体的基本活动能力之一，是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。对学生而言趣味性和挑战性并存，有助于学生学练积极性的激发和体育兴趣的培养。能改善和提高人体平衡和空间感能力，对提高学生的柔韧性、协调性、灵敏、力量素质，具有重要作用。同样为以后以腰为中心轴做旋转技术的动作做基础如：连续前滚翻、后滚翻等。

游戏：“障碍跑”，引导学生进行游戏。通过接力比赛提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，积极协作，勇于显示个体的价值，让学生体会比赛的乐趣。

四、教学目标及教学重点、难点：

1、认知与技能目标：通过前滚翻的教学，使85%的学生能够掌握前滚翻的基本动作。

2、体能与健康目标：通过本节课的教学，发展学生的协调性、灵敏性、速度、平衡等基本身体素质。

3、情感目标：通过游戏比赛的形式，培养学生团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。

教学重点：低头，团身紧

教学难点：身体依次着垫，滚动圆滑

五、任务分析：

1、根据本课内容单调的特点，我首先采用了情景教学法，利用刺猬遇火如何下山进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外，还采用了示范法，以准确优美的动作示范激发学生学习欲望，以及采用讲解法和练习法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。

2、本课在学法上主要采用了铺垫学习法、对比学习法和组合学习法。首先让学生在游戏中掌握学习内容的要点和难点，然后在相互对比，师生讨论悟出动作要领，理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的主动性。

六、环境分析: 1、三年级学生由于好奇心较强，本次课由于有其他老师旁听。学生的注意力有可能受外界因素于扰,故在教学讲解中应注意学生的注意力。

2、上课地点点位于市区，上课时可能受外界的影响，教学用具的摆放和练习过程要充分考虑这一因素。

七、教学过程：

（一）开始热身部分：1进入情景：在课的开始，教师以“小刺猬锻炼”的故事对学生进行诱导，通过热身跑和《健身操》激发学生的活动兴趣。通过以上两个练习，激发学生上课积极性，在生理上达到热身的作用，避免运动损伤的发生。

（二）学习提高部分：情景展开（1）：《刺猬的防身本领》。引导学生遇到地震时，下蹲抱膝低头。将滚翻渗透于生活中，让学生掌握自我保护的技能。

情景展开（2）：《小刺猬学本领》。引导学生学习“前滚翻”。练习中及时帮助学生解决出现的问题（如：头顶触垫子、团身不紧、双脚蹬地无力等），通过教师示范、出示挂图，让学生掌握正确的动作。在保护与帮助练习中培养学生团结协作，互相帮助，关心他人的优良品质。学生基本掌握滚翻的技能后，加大难度，两个垫子拼接在一起，做两个前滚翻，培养学生勇敢面对困难。

情景展开（3）：游戏：“障碍跑”，引导学生进行游戏。通过接力比赛提高学生的游戏兴趣，培养学生遵守规则，尊重同伴的优良品质，渗透安全教育，积极协作，勇于显示个体的价值，让学生体会比赛的乐趣。

（三）恢复整理部分

1、春天到了，万物复苏，我们能到这么一个美丽的世界要感谢我们的爸爸妈妈，感谢我们的家人。现在做放松操《我爱我的家》，进行放松，激发学生对父母的感激之情。

2、教师对学生的表现进行评价鼓励。

3、教师小结，收拾器材，师生再见。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法

问题：1、在前滚翻的过程中，可能有些同学动作做不了。

2、注意力不集中。

3、有可能出现不注意的受伤。

解决方法：1、给与鼓励，反复练习。

2、利用恰当的提问集中学生的注意力。

3、明确规定，及时制止。

九、教学效果预计

1、预计本节课的练习强度为中等，练习密度为40%左右。

2、最高心率150次每分钟，平均心率120次每分钟。

3、预计80%以上的学生能初步掌握本节课所学动作技术。

十、场地器材

空地一块、海绵垫

22个、音箱一个。

水平二（三年级）《发展前滚翻能力与游戏》教案

教师：苏金武

班级：三年级 人数：40人 课次：第一课时 时间：40分钟

教学

一、

前滚翻 重点：低头、团身紧

内容

二、

游戏：勇敢的小刺猬

难点：身体依次着垫，滚动圆滑

1、认知与技能目标：通过前滚翻的教学，使85%的学生能够掌握前滚翻的基本动作。

2、体能与健康目标：通过本节课的教学，发展学生的协调性、灵敏性、速度、平

教学

衡等基本身体素质。

目标

3、情感目标：通过游戏比赛的形式，培养学生团队合作、互帮互助的集体主义精神，发展学生不怕困难的坚韧品格。

课的

教学内容

教学活动方式与组织措施

次数

时间

结构

2-3’

一、课堂常规

一、教学活动

（小刺猬锻炼）

1、集合整队，检查人数、服装，师生问

好。

2、宣布课的内容和要求。

3、安排见习生随堂见习。

二、组织措施：四列横队集合

开

××××××××××

始

××××××××××

××××××××××

热

××××××××××

身

✿

图（1）

部

三、要求：整队要做到：快、静、齐、精

分

神饱满。

二、热身活动：

1、学生依次绕着海绵一、教学活动：

垫组成的圆形进行慢1、教师讲解并示范游戏方法。

5-6’

跑，当老师说：“1.2”2、学生跟着老师绕着长方形根据老师的

时，小刺猬们双手击提示和口令参与热身游戏。

掌两次，当老师说

“3.4”时，小刺猬们二、组织措施

说“嗨嗨”。

足部：脚前掌走、脚

后跟走。

手臂：耸肩，双手向前绕，双手向后绕。

2、

热身操《垫上操》

3、

辅助练习：

（1）

超人、矮人、高人

（2）

低头胯下看天空

长方形跑

图（2）

三、要求：遵守游戏规则，安全有序的进

行游戏。

一、教学活动

1、教师示范动作并提出要求。

2、学生按教师口令跟教师动作进行模仿

练习。

3、在音乐的伴奏下跟随教师动作进行热

身活动。

二、组织措施：如图（3）

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

✿

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

图（3）

三、要求

动作到位、舒展、富有活力，充分活动身体各部分关节。 四、利用二个辅助练习使学生学会基本体

操礼仪、低头、团身抱膝,为学习正式内容做铺垫

一、前滚翻(小刺猬学一、教学活动

本领) 1、教师边讲解边示范动作，并强调动作

✿××××××

2-3

13-15

学

习

提

高

部

分

动作要领：

由蹲立开始，两手撑地，重心前移至两手上，同时两脚用力蹬地，提臀、屈臂、低头含胸，顺势经后脑勺、肩部、背部、臀部向前滚动，上体及时跟进，手抱小腿成蹲立，起身。

前滚翻口诀：

两手撑垫，低头抬臀，用力蹬地，团身滚翻，屈膝抱腿，快快起来

保护与帮助：

单跪垫旁，一手扶背，一手托臀。

二、游戏：

“障碍跑”游戏方法：将学生分为人数相等的四组，再把每组分成人数相等的障碍物(学生）和学生，学生成纵队站在起跑线后，障碍物（垫子）成分散的站在各自点上，待教师发令后，起跑线后的第一个学生向前跑出依次跨过或者跳过“障碍”，绕过“标子杆”再直线跑回，到起跑线后与第二只同学击掌后接力进行，当学生跑完后，排回队伍的后面，最先完成的队伍获重难点。并请学生示范。

2、组织学生练习：

（1）小刺猬危险：教师喊“小刺猬危险”学生迅速低头下蹲抱成球状

（2）不倒翁（垫上仰卧前后滚动练习）

（3）教师示范讲解前滚翻动作要领，引导学生进行尝试练习。

(4)教师纠正连续中出现的问题，讲解示范保护与帮助的方法。

(5)前滚翻完整动作的练习（低头、团身、并腿、蹲立）。

（6）拓展练习：（6）连续两个前滚翻练习。

(7)教师巡回指导，保护与帮助，注意学生的安全。

(8）组织学生小组展示，教师给予点评。

二、组织措施：如图（3）

三、要求

学生认真听讲解，仔细观察老师示范，并在老师的指导下认真练习，互帮互助，注意安全。

一、教学活动

1、教师讲解游戏方法与游戏规则并做示范。

2、学生认真听看教师讲解及示范游戏。

3、组织学生进行游戏。

三、

组织措施：

图（6）

三、要求：学生积极互动参与游戏，遵守

2-3次

3-5次

8-10次

2次

1 4 2

6-8

’

8-10

胜。

比赛规则，安全有序的进行比赛。

游戏规则：

1、发令或拍手后方

可起跑，不能抢跑。

2、游戏时，要过每个障碍后，才可以跑回队伍继续进行接力赛。

一、放松操《垫上整理运动》

二、小结评价

恢

复

整

理

部

分

一、教学活动

1、教师讲解并示范动作方法。

2、在音乐伴奏下学生模仿老师动作进行放松。

3、教师总结本节课教学，并布置课外作业。

4、师生道别。

二、

组织措施：如图（1）

三、

要求：

学生摇摆、抖动的幅度大，使身体充分放松；认真听教师讲评，注重反思。

5’

场地

器材

空地一块，海绵垫41个

，音箱一个

预计运动负荷

练习密度：40% 最高心率150次/分钟

平均心率： 120次/分钟

运动强度：中等

课

后

反

思