小足球：脚背正面运球优质课教案

《足球——脚背正面运球》教学设计

教学内容：足球——脚背正面运球 授课教师：泰州市凤凰小学

薄丽涛

一、设计理念

根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

二、教材分析

小足球是教材中儿童非常喜欢的一项内容。通过小足球的学习对于发展学生的身体协调性、培养学生的下肢力量，提高神经的灵敏性等有非常好的锻炼价值。脚背正面运球是小足球技术中的一项基本内容。技术动作要领时，身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动。步幅不要过大。运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起，脚尖下指，在迈步前伸着地前，用脚背正面推拨球前进。根据动作要领和以往的教学经验，我把本次课的教学重点放在运球部位的正确上。教学的难点定为，运球有节奏，不使球失控。学生易犯的错误是在连续运球过程中，用脚尖捅球，以及用力过猛使球失控。 三、学情分析

本节课的授课对象是二年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。

二年级的学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生知道正确的触球部位，能够完成简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。

四、教学目标

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生知道正确的触球位置并掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

2.在练习中发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.通过辅助手段和比赛提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

重点：触球部位正确。难点：运球不使球失控

五、教法设想

针对学生的身心发展情况和教学内容的特点。我在选择教学方法时注意从易到难、循序渐进。先徒手模仿，再到踢固定球巩固技术动作，最后有球练习使学生初步掌握连贯动作。重点教法安排了如下： 1）用贴纸表示出脚背正面的正确位置。颜色鲜艳的贴纸对学生起到了强化的作用。对学生掌握动作要领非常有帮助。 2）踢固定球练习使学生掌握正确动作。巩固提膝和脚尖下指动作。 3）用设置的限制点来强迫学生加强控制。因为在限制点学生要停球后再前进。所以他们必须注意力量。这样也就突破了本课的难点。 六、学习效果评价设计 本次课我充分发挥学生的主体地位，让学生在练习中自评与互评相结合。达到自我监督自我提高的目的。

评价的方式有： 自评：学生按照动作要领自己检查触球部位准确性。

根据教师设置的限制点自己检查是否用力过猛使球失控。

互评：巩固练习阶段，学生互相评价，选出本组最优秀的同学。 七、本课特点 本节课在设计教学方案时，我针对二年级学生的身心特点，力求让兴趣成为学生学习的推动力。所以从教学形式、教法选择、练习多样性、评价方式等方面都作了一定的努力和尝试。旨在充分调动学生的学习兴趣，激发他们积极参与自主练习的学习热情。 1.通过贴纸强化学生对触球部位的认识，有效突出技术重点。 2.设置限制点，迫使学生注意触球力量，强化运球节奏。从而突破难点。 3、将动作要领提炼成一句话口诀，易于学生记忆。 4、一物多用。

本节课，我安排了蜘蛛搬家的游戏。让学生将小足球作为搬家的物品。提高了器材的利用率。

《足球——脚背正面运球》教案

年级：二年级 教学

足球

1.足球——脚背正面运球

内容

教

学

目

标

2.蜘蛛搬家

1.明确脚背正面运球技术动作，90%以上学生知道正确的触球位置并掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。

2.在练习中发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力。

3.通过辅助手段和比赛提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。

教学重点：触球部位正确

教学难点：运球不使球失控

部分

教

学

内

容

一、教学常规

1、集合整队、清点人数

2、师生问好

3、宣布上课内容

4、检查学生着装、安开

排见习生

二、准备活动

1.各种方式的跑：

自然跑，

高抬腿跑，

侧滑步跑，

踢屁股跑，

2.徒手操

（1）头部运动；

（2）肩绕环运动；

（3）扩胸运动；

（4）腰绕环运动；

（5）膝关节运动；

（6）弓步压腿运动；

（7）手腕踝关节运动

场地器材：足球52个

教

与

学

活

动

组

织

与

要

求

组织：四列横队

▲





队伍整齐，精神饱满

时间

一、1.体委整队，报数，师生问好，宣布

本课内容，提出要求，学生明确本节课

的内容和目标

2.检查服装，安排见习生

3.口令指挥，学生整体练习

“为了避免在活动中受伤，我们在运动之前，要做一些准备活动，下面我们一起来做。”

二、1.教师领学生做各种姿势的跑，示范

动作方法，学生跟教师一起做。教师语言提示要领。

学生以小组为单位，围着圆物进行

2分钟

组织：

始

各种跑的练习。每个动作做1组（一圈）。

教师给予提示：学生在跑动过程中，注意保持距离，防止受伤。

2.教师讲解并示范动作方法，领做徒手操。学生跟教师一起做。

三、1.教师讲解、示范动作方法。组织学

生统一练习。

2.教师提示，学生动作由慢到快。教

师提示动作要领。和学生一起做。

3.教师提醒学生：如果看到别人的球从你身

部

4分钟

练习认真，动作准确

分

动作到位，活动充分

3分钟

3.足球专项准备活动：边经过，要怎么做？（帮忙挡住，不能视而熟悉球性：

不见，更不能把球踢到别处给同学带来麻①左右脚踩球

②左右脚拨球

烦，给课堂带来影响）

二、脚背正面运球

1.原地无球1－2步一触球模仿练习。

基

口诀：

1站2提3轻推，

人随球行紧紧贴。

2.

两人合作练习，一人踩球，另一人做脚背触球动作。

3.

两人一组上一步运球练习。

4.运球练习，固定距二、1.教师讲解原地无球练习的动作方法，做侧面师范。学生喊口诀在指定位置做模仿练习。10组

2.教师找一个学生配合讲解提固定球动作方法，学生用贴纸表示出脚背正面的位置进行固定球练习并自我评价触球位置是否准确练习。每人练习5组。

3.教师讲解示范上一步运球练习，组织学生讨论，共同发现问题，设问：怎么解决？老师告诉大家一个秘诀：对待球要温柔，它才会听话。每人练习5组。

4.“老师发现还有的同学触球力度难控制，那怎么办呢？现在老师教给你们一个固讲解示范方法。

5.组织练习，规定距离但不设触球次数上限，2人一组，看谁触球次数多。最后每组触球次数多的学生进行演示比赛，教师点评，表扬与鼓励。

三、组织进行游戏和比赛。讲解比赛规则。学生以4人小组为单位进行活动。

特别强调游戏安全和游戏秩序。

7分钟

组织：

组织：

本

离，固定触球次数。

定路线。”组织学生合作练习，2人一组。5.运球练习，固定距离，不设定触球次数上限，触球次数越多越好。

15分钟

部

三、游戏和比赛：蜘蛛搬家。

抱球快速跑动放在框中，然后蜘蛛爬行返回击掌，重复动作再把球取回，最快小组获胜。

一、放松整理活动。

分

组织：同上

遵守规则，注意安全

5分钟

一、带领学生进行放松活动。

二、总结所学内容，复习口诀，对优秀的

学生提出表扬，并提出要求。强调在校外练习时要注意安全。

三、宣布下课，师生再见，组强学生收拾

器材。

放松要充分

成密集队形

结

束

部

分

二、总结，评价，提出要求。

三、宣布下课，师生再见，收拾器材。

4分钟

练习密度：%

课后反思：

40－45

平均心率：

次/分钟

110—120