第14课 多彩的拉花教学目标

小学美术一年级上册

《第14课

多彩的拉花》教学设计

金福园小学

欧阳海丹

【教材分析】本课旨在引导学生使用多种纸材，运用折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法，在体验设计和制作拉花、装扮自己和美化环境的过程中，初步了解拉花外形与用途的关系，感悟纸材的特征。

【教学目标】

1、知识与技能

学习折、剪、卷、粘等纸造型的简单方法及设计制作拉花的方法。培养学生参考示意图进行设计制作的能力，并能根据拉花的用途设计制作出一种以上的拉花。

2、过程与方法

通过创设情境、了解设计目的、初步体验、参与游戏、教师演示等一系列学习活动，引导学生了解拉花的用途，感受拉花的美感，观察、思考、探究拉花的设计制作方法。

3、情感、态度和价值观

通过学习活动，培养学生细致认真的学习态度，增强学生合作意识及保护环境、美化环境的意识。

【教学重点与难点】

1、

教学重点：初步学习参考示意图进行制作的方法，并根据拉花的用途，使用多种纸材运用纸造型的方法设计制作出不同的拉花。

2、

教学难点：剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，折叠后拉花的展开技巧以及有规律的组合体现出的拉花的秩序美。

【教具】美术书、剪好的拉花、道具鱼、彩色打印纸、剪刀、胶棒等。

【学具】美术书、彩纸、剪刀、胶棒（固体胶）。

教学过程

教学环节

引入环节

教师活动

魔术：会变长的鱼。（“会变长的鱼”是利用教材第34页示意图第四种剪拉花的方法，添加上鱼头和鱼尾，制作而成的。）

教师：我们把这种可以拉长的花取了个名字叫拉花。

出示课题：第14课

多彩的拉花

1、拉花很美，想一想，我们可以把这条鱼挂在哪呢？

2、多彩的拉花，样式很多，装扮的地方也不一样，接下来我们来看一组图片，请你注意观察，拉花都有哪些样式？它们都装扮在哪？

学生活动

感受拉花的奇异效果。

教学意图

激发兴趣，感受拉花的美。

欣赏拉花的图片

欣赏图片，更多了解拉花的样式和装扮，并感受拉花美化生活、营造热烈气氛等功能。

小组讨论，探讨拉花的制作过程。

了解拉花的用途，感受拉花的美。

感知拉花的制作过程

同学们，在你们的桌面上也放了一些拉花，请你们看一看，摸一摸，想一想，这些拉花制作时先做什么，再做什么，最后做什么？

“感知为先”，让同学们直接去触摸、去感

板书：剪一剪——连一连——拉一拉

认识示意图

看到这么多各式各样的拉花，同学们想不想也来学习一下做拉花？

今天，还有两位客人，他们也想和我们一起学习制作拉花。我们掌声欢迎他们！

课件：熊大和熊二

播放微课视频:熊二向熊大学习制作拉花。（在播放拉花的制作的过程中，每一种拉花的制作进行视频暂停并进行探究、示范。）

1、口诀：左一剪，右一剪，刀刀剪在纸边沿。

2、教师示范：从纸的一端向对边交替着剪出等宽的平行线。

3、画漩涡线：像蜗牛身上的蜗牛壳花纹。

4、两次对折的方法：对折再对折，两次都对折成三角形。

5、小结纸造型的基本制作方法：折、剪、卷、粘。

同学们，有了剪好的拉花，我们就要进行第2步——连一连。

1、

圈圈拉花的连接。

2、

漩涡拉花的连接：头与头相连，尾与尾相连。

进行第3步——拉一拉。慢慢打开，小心不要拉断了。

同学们，熊大和熊二也把拉花连接好了，我们来比一比谁做的拉花更好看。（课件出示熊大和熊二制作的拉花正在对比的画面。）

迁移穿串珠的知识，提示学生每一组造型要相同，组织拉花有规律，体现秩序美感。

1、一边观看，一边自主探究拉花的制作方法。

2、探究折纸的方法：如何折叠出“W”的纸形。

受，对拉花有个更直观的认识。

通过学生的自主探究和教师示范的教学方法相结合，突破教学重点。

拉花的连一连、拉一拉

探究各式拉掌握拉花的摆花的连接方放规律。

法。

学生回答：①造型有变化，不单一。

②颜色排列有规律。

③拉花组织、连接有规律。

说一说，可感受拉花的美以将拉花装感。

饰在哪里？（黑板、课桌、天花板、同学。）

想参加。

提高学生设计意识，培养学生的表现能力、创新能力和合作能力。

拉花的展示

将各种样式的拉花拉一拉，长的装饰教室，短的装饰学生。

艺术实践

1、创设情境：同学们，拉花的制作你们学会了吗？熊大和熊二也学会了，他们想开一个联欢会来庆祝一下，你们想参加吗？

听听，熊大对你们说了些什么？（课件：参加的同学要带上自己制作的拉花来）

再听听，熊大对你们的制作有什么建议。（课件：每个同学制作一种形式的拉花，再将各自的拉花连接起来。

2、教师巡视，启发、引导并协助。

效果评价

1、

展示学生的作品；

2、

进行作品的评价：对制作好的作品颁发“邀请卡”，可以参加熊大和熊二举办的联欢晚会。

请同学们收拾好自己的东西，注意讲究卫生。

学生进行制作拉花。

学生对作品进行评价。

激发兴趣，提高学生的审美能力和评述能力。

养成爱整洁讲卫生的好习惯。

结束课程

整理桌面，收拾垃圾。

一、引入课题

师：同学们，你们好！很高兴能和你们共上一堂课。在上课之前，老师想给你们变个魔术。

(出示一条小鱼，一拉开小鱼变长了！) 师：请同学们观察，小鱼的中间部分是用什么材料做的？

生：纸做的

师：它有什么特点？

生：可以伸长。

师：对，我们把可以伸长拉开的花取了个名字叫拉花。

出示课题：多彩的拉花

二、展开新课

1、

欣赏拉花图片

师：拉花很美，想一想我们可以把它挂在哪呢？

生：

师：多彩的拉花，样式很多，装扮的地方也不一样，接下来我们来看一组图片，请你注意观察，拉花都有哪些样式？它们都装扮在哪了？

(课件展示:欣赏拉花图片，一边欣赏，一边说一说) 2、

感知拉花的制作过程

师：同学们，在你们的桌面上也放了一些拉花，请你们看一看，摸一摸，想一想，这些拉花都是怎样制作完成的？

生回答。

师小结并板书。

剪一剪——连一连——拉一拉

3、

认识示意图- 师：看到这么多各式各样的拉花，同学们想不想也来学习一下做拉花？

生：想。

师：好，同学们看！今天，还有两位客人，他们也想和我们一起学习制作拉花。我们掌声欢迎他们！

播放微课。

（师示范）同学们，有了剪好的拉花，我们就要进行第2步——连一连。

示范几种拉花的连接方式。

大家注意，在拉的时候，要慢慢拉开，要小心，不要拉断了。

（切换到幻灯机模式）

师：多漂亮！如果把它们粘连起来就更漂亮了，所以我们进行第3步——粘一粘。老师这有剪好的几张，看看要如何粘连的。先说说这个，再说说这个，……

师：刚才的同学真棒！老师这里也有一些，也来试着贴一贴，（请两位同学来帮帮忙拿一拿拉花）示范利用小纸条把它们粘贴起来的技巧。

师：同学们，我们把它装饰在哪呢？（长的贴在黑板上，短的用来装饰学生。）

我们来瞧瞧，熊大和熊二的做的怎么样了。

课件：比一比，谁贴的漂亮？

说一说粘贴理由，大小、形状、色彩的摆放规律。

4、

创设情境，布置任务

课件创设情境：熊大和熊二，学会了制作拉花，他们想举办一个联欢晚会，同学们，你们想参加吗？

熊大：小朋友们，你们想参加就要带上你们制作的拉花来，可以是用来装饰房间的，也可以打扮自己，好不好？

师：老师受熊大熊二的委托，只要哪个小组做的好就能获得邀请卡，你们想获得它吗？

三、学生制作，教师指导

师：同学们，现在我们就以小组为单位开始制作，建议一个小朋友制作一种样式的拉花，到后面再共同连接在一起，长的用来装饰房间，短的用来装饰自己。现在开始动手做！

四、评价

五、对同学们的作品进行评价，并对优秀的作品发出邀请卡。

六、播放音乐，结束课程。