4.漂亮的童话城堡获奖说课稿

教学基本信息

教 材

人民美术出版社北京版小学美术一年级下册

授课教师

陈凯洲

课题

教学目标

1、知识与技能：初步了解城堡的外形特征，感知高低、前后、宽窄、大小、不同形状等多样变化能使画面产生美感。

2、过程与方法：通过引导学生对城堡外形、结构的观察分析，探究用基本形概括物象的方法，并在发现式、问题驱动式教学活动中，调动学生的发散思维，激发学生的想象力。

3、情感、态度和价值观：通过对童话城堡的创作表现，引导学生感受城堡建筑的造型美，体验图形组合、创新表现城堡造型的乐趣，丰富学生的想象，寄托学生对生活的美好愿望。

教学重点难点

重点：运用不同线条、形状表现出具有高低、大小等变化的城堡造型；

难点：注意表现出城堡高低错落、形状各异的特点，造型新颖而富有创意。 教学过程

教学环节

教师活动

1.师：今天为大家介绍一位新朋友，他是童话国王，最近童话国王遇到件烦心事，他的城堡因为年久一、

情景导入

失修，变得破破烂愿意。

烂，他想让同学们班

主他设计一座新城

堡，你们愿意帮助他吗？

2.引出课题：漂亮的情景导入，激发学生学习兴趣。

PPT 学生兴致高涨。

学生活动

设置意图

技术应用

复备

漂亮的童话城堡

童话城堡

1.初步认知 教师：什么是城堡？城堡是由多个建筑组合在一起的建筑组群。

2.造型感知

出示一幅城堡的图片，请同学们仔细观察，城堡发生了什么变化？它的特点是什么？

了解楼房与城堡的建筑区别，提升学生的审美水平和知识储备。

提高学生观察水平能力。

回忆旧知进行知识的迁移。

PPT

学生可以通过观察找出用基本形概括城堡的外形。

学生：高低、前后、

宽窄、大小。

学生仔细观察，回答板书：高低错落

问题。

二、新课大小不同

讲授

宽展各异

大小不同

3.考眼力

三角形、长方形、正找出城堡中你认识方形... 的图形并说出它是

城堡的哪一部分。

城墙、塔楼、窗户...

4.想一想

回忆以前学过的图三角形、长方形、正

形。

方形...

5.我发现

提高学生的欣赏几幅城堡图片，

观察能力及发现城堡组合多样

图形概括能的造型特点。

力。

板书：组合多样

6.试一试

学生观看教师示范。

（1）教师：利用图

形示范拼摆一座城

堡。

（2）请同学们自己

动手试一试，小组合

作，利用工具筐中的

图形，设计拼摆一座小组活动进行拼摆。

培养学生小城堡。

组合作的能

力。

请各小组上前进行展

示。

（3）各小组进行展

示，点评。

7.

教师示范

通过刚才的活动，同

学们学会了如何用

图形来拼摆城堡，下

面我们来尝试画一同学们仔细观察，在城堡的屋顶、墙壁等座城堡吧！

地方有装饰性的图8.观察细节

形。

师：通过刚才的练

习，老师发现大家设

计的城堡都很有创

意，但是怎样让你的城堡变得更漂亮呢？

学生们能够利用图形拼摆出城堡的外形。

1.教师范画欣赏。

2.欣赏学生作品。

三、作品欣赏

学生欣赏。

通过欣赏，开拓学生思维，为接下来的

艺术创作进行铺垫。

1.实践要求：请你发挥想象力，用线描的形式，利用各种图形，画一座漂亮的童明确实践要求，学生进行创作。

2.教师巡视，指导困

四、艺术难学生，对能力较强

拓展

的学生进行进一步

指导。

话城堡。

分层教学，对有困难的学

生进行指导帮助。

个别学生线条组合不够丰富。

1.学生互评，粘贴评价卡。

采取多种评

提升以小组为单位进行自价手段，以鼓励五、评价2.教师点评，评、互评，选出组内学生对于美

与展示

为主。

优秀作品。

术学习的信

心。

板书设计

第四课

漂亮的童话城堡

板书： 造型： 图形： 范画： 范画： 高低 前后 宽窄

大小

反思与小结

通过本课学习，同学们基本掌握了用图形来绘画城堡的方法，大部分同学还可以用各种各样的线条来装饰城堡，个别同学设计的城堡缺乏新意，需要教师的辅导，打开设计思路。