3.生活中的冷色名师教学设计2

《生活中的冷色》教案

教材分析

本课是人美版第七册第三课的生活中的冷色，属于“造型·表现“系列。通过学习让学生了解生活中的冷色，初步掌握冷色的基本知识，体验冷色的感受。运用冷色画一幅风景画。在掌握色彩知识的过程中，强调学生对冷色的感受和体验；通过欣赏分析作品掌握冷色的表现方法：通过色彩的审美训练，提高学生色彩的审美感受。

教学目标

1.让学生知道冷色的色彩特点和所表达的感受。

2.能运用冷色调画一幅风景画。

3.借助书本范画及自己准备的教具提高学生色彩什么感受能力。

教学重点，难点

重点：正确运用冷色调画一幅风景画。

难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。

教具学具

教具：课件、颜料、画纸

教学过程

一、设景导入

一）出示窗帘图，选择冷色

（1）夏天到了，天气非常炎热，请为你家选择一幅窗帘，你会选哪种色彩的窗帘？为什么？（蓝绿紫清凉，红色热）

（2）导入课题：今天我们就来学习《生活中的冷色》

（3)出示色阶图：上节课我们学习了生活中的暖色，知道暖色都有哪些。现在我们一起来了解冷色都有哪些色彩。

（4）出示冷色（蓝绿紫）：

二、学习新课：

（一）色彩联想，欣赏图片（小组交流）

老师这有三种冷色，请联系生活

1、蓝色想到生活中的什么？（天空，大海

2、绿色能联想到生活的什么？（田野，树木

3、紫色联想到生活中的什么？（优雅的紫丁香，神秘的山洞，让人觉得寒冷，清爽，宁静）

让学生以小组形式展开联想，从冷色中联想到（绿色代表森林、代表湖水的蓝色、代表夜空的蓝紫色）

淡一谈冷色给你什么的感受？

师总结：冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素、寒冷

三、示范区别

（1）出示平涂与点染作品对比

画的方法有什么不一样？点染、平涂

（2）教师示范点染

点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。

（示范完，出示不同的点，有色彩变化的作业学生欣赏）

四、板书欣赏

书上这两幅学生作品，画的方法也是以点染法。

1、展示冷暖图片对比

师：里面有哪些颜色？哪些冷色？有没有暖色？

总结：有冷色多，也有少许暖色，以冷色为主，我们把它叫做冷色调的画

学生回答：冷色调，暖色调

4.布置作业：

要求：今天我们来学习以冷色为主用点、染的方法,画一幅画。

五、学生作画，教师辅导：（21分钟）

滚动播放其他学生的风景画

六、展示作品

点评：选三幅典型的进行点评，从冷色调应用出发，表现冷色的清爽、宁静

七、布置作业

冷色广泛运用在生活中，回家找一找冷色的生活用品。

教学反思：

本课是色彩基础知识课。教学目的是使学生了解色彩中冷色的相关知识，能说出生活中的冷色对自己的不同感受，会初步运用冷色表现生活。为了让学生吃透这个色彩学习的基本知识，我让学生欣赏风景图片资料，感受大自然的色彩，简要地涉及构图的内容，为色彩学习与表现做好铺垫。再结合课堂作业与大师艺术作品反复对比赏析，达到认知目的。

在上课的过程中，有几处地方，自我感觉处理得还不错。利用冬天与夏天所选择的窗帘做对比，学生对冷色的感受稍显单一，从对比分析上看，学生很容易就理解，冷色是能给人带来清凉感受的颜色，进而很快联想到代表森林的绿色、代表湖水的蓝色、代表夜空的蓝紫色等等，进而了解冷色里面也有偏冷和偏暖之分。