篮球：行进间运球教学实录

篮球运球教学设计

授课学校：东川区汤丹镇中心小学

授课教师：杜康

授课班级：五年级一班

授课日期：2018年4月3日

篮球运球教学设计

一、

指导思想和理论依据

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，培养学生健康的意识及对体育课的兴趣。教学中通过引导学生对新学内容的学习，让学生了解运球在篮球比赛中的作用，激发学生的学习兴趣，培养学生的篮球意识及学生在练习中相互帮助，不怕困难、敢于挑战的意志品质。课堂中充发挥教师的主导地位，以学生为主体，提高学生自主学习的能力，培养学生对篮球运动的兴趣

二、教材分析

篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育课程中占的比重也比较大。篮球具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱。同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

三、学情分析

本次授课对象是小学五年级的学生，这个年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力。但自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久，这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。根据小学生的生理与心理发展的特点使学生在“玩中学、学中练、练中知”，提高运球原地传接球的能力。

篮球运球教学设计

班级

五（1）

人数

50人

教学内容

授课时间

篮球运球

2018年4月3日

课时

授课教师

第二课时

杜康

教

1.认知目标：通过学习学生初步了解原地运球的基本技术知识。

学

2.技能目标：通过学习学生初步掌握原地运球的技术与方法，体验行进间运球；发展学生的灵敏素质和协调能力。

目

3.情感目标：感受篮球运动带来的乐趣，激发学生积极参与体育锻炼的兴趣，培标

养学生遵守交通规则的良好习惯。

教学

重点

教学

难点

场地

器材

手指控制球时的部位与运球方向，按拍球的力量与身体协调配合。

行进间运球协调配合。

篮球场一块、篮球50个

、飞盘20个

教学内容

教师引导

学生活动

教学组织

次数

时间

负荷

教学

步骤

开

始

部

分

1.常规导言1.快速集合（声音洪亮，（快、静、齐）

①整队集合

1、组织： 四简洁）

2.认真听讲，列横队

②师生问好

2.揭示本课教仔细思考；

③内容导入

学内容及提出3.学生在游戏学习要求（哨的过程中要求●●●●●●●●

2.热身活动

声、纪律、队击掌

●●●●●●●●

①游戏《运球找朋友》

形）

4.到练习场跟○○○○○○○○

做法：学生自由运球，遇到好朋友，边运球3.带领学生游教师做球操

○○○○○○○○

1 戏

边击掌

要求：动作到▲

4.带领学生做位，要求明确

②球操

要求：

球操：有节奏

伸展运动

1、做到快、的做球操。

环颈绕球

静、齐

目的：师、生一起活动，让环腰绕球

2、注意力集学生在愉悦的中，精神饱满

左右腿弓步绕球

氛围中，达到胯下“8”字绕球

热身的目的

1.课堂常规

一．原地运球练习

①原地高运球

②原地低运球

1．教师语言1.积极参与

▲

指导，师生共2.大胆尝试、●●●●●●●●

同练习。

积极展示。

●●●●●●●●

7-8 中

基

中上

本

部

分

2.教师提示动3.跟老师找节○○○○○○○○

1.学生自由尝试运球作要领。

奏。

○○○○○○○○

3～4 28-3.跟老师一块

球。

30

找节奏

2．学习篮球运球

二、学习篮球运球

要求：将球拍

1．认知思考

在目标上，捡1.教师提问

2.提出问题

球注意尽量2.讲解示范正要求：按要求不影响其它确动作。

和顺序练习，同学

3.再次尝试

整个学习过程

有序进行

4.巡视纠正不

1.观察老师的到位动作

3、巩固练习

动作

5.请学生示范4.游戏：（运球接力）

2.及时改正不拍球动作

分四小组，听到哨音

到位的动作

后每队第一名同学运

球“S”绕过标志桶到

终点处的同学用粉笔

写“正”字，成功一

1.学生认真听1.教师讲解游个写一画，之后快速讲，按游戏规

戏规则，规划跑到队伍后面，中途则进行比赛。

场地和人员分

掉球的算失败排到队

伍后面，在规定时间组，讲明游戏2.积极参加

内写的笔画多的组胜要求。

利。最后的组5个深蹲。

动作方法：向前运球时，目视前方，上体稍前倾，以肘为轴，用力拍球的后上方，同时后脚蹬地运球前行，球的落点在同侧脚的侧前方，跑动的步伐与球弹起的节奏协调一致。

5.拓展练习（时间允许条件下）

结

1.引导学生做四列横队

放松活动；

1.练习放松；

束

拉伸放松

2.评价学、练2.谈感受与学习心得；

2.学练评价、总结；

效果；

1.身心放松

部

3.收回器材。

4.师生再见

分

1.组织：

1 3-4 小

要求：

3.鼓励、表彰；

3.收拾器材，师生道别；

身心放松，注4.收回器材。

重反思。