体育与健康基础知识：体育课中的安全教育优秀公开课教案

《体育课中安全教育》教学设计

教材：科教2011版（部审） “体育课中安全教育” 学校：大连市第十四中学附属小学 年级：四年级 任课教师：丛作全

一、指导思想 坚持安全第一，健康第一的指导思想，贯彻执行中小学体育与健康课程标准，根据小学生的年龄生理、心理的特点，以素质、创新教育为中心，强化小学生体育运动安全意识，落实安全措施，着重进行科学锻炼、心理健康、安全常识等教育教学活动，让学生懂得在体育运动中如何保障人身安全，进一步减少、避免体育活动中伤害事故的发生。

二、教材分析 体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生“

加强防范，学会自护

”的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运动安全防范意识，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。 三、学情分析 在小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学生的心理与学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。。 四、教学目标 1、认知目标：了解体育运动伤害发生如何防范及保护措施。 2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学方法。 3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。

五、教学重难点 重点：

掌握课堂如何防范运动损伤

难点：学会简单处理运动损伤犯法

小学体育与健康水平三《体育课中安全教育》课时计划

单位全称：

大连市第十四中附小 年级：四年级 任课教师：丛作全 授课人数：36人 课题

基础知识3-2： 体育课中安全教育

教 学

重难点 重点：

掌握课堂如何防范运动损伤

难点：学会简单处理运动损伤犯法

学习目标 1、认知目标：了解体育运动伤害发生如何防范及保护措施。 2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学方法。 3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。

一、新课导入、交流展示 1、观看视频，提出体育活动中安全重要性

2、学生发言说一说体育中安全问题有哪些？ 3、教师补充补充总结 二、体育课中受伤如何防范

1、学生小组讨论。 2、小组讨论，试着找出课前注意事项。 3、教师总结发言，阐述危险源的概念。 1、学生小组讨论。 2、小组讨论，试着找出课中注意事项。 3、教师总结发言，阐述危险源的概念。 1、学生小组讨论。 2、小组讨论，试着找出课后注意事项。 3、教师总结发言，阐述危险源的概念。

信息技术：学习空间、视频播放、。

设计意图及亮点：通过课前预习、交流分享等活动加深学生对危险标志形象、含义的了解。锻炼学生的观察和表达能力，使危险源、危险标志的概念更加直观形象。学习空间是以学生主观能动的自主学习为基础, 以推荐、点赞的形式充分发挥教师的主导和激励功能，突出学生在学习过程中主体地位。在课堂上展示学习成果或问题能够有效提升学生的学习效果。对比中加深思考，更好的理解教学内容。 三、发生受伤情况我们应该如何处理 1、止血方法

2、教师讲解，学生通过读加深印象

3扭伤紧急处理

4教师讲解，学生通过读加深印象

5教师进行总结。 四、简单体育课的伤害处理 五、体育课上小贴士

1、学生在课堂中容易出现的

问题

2、教师进行归纳总结。

六、小结、下课 1、教师小结本课所学知识，提出希望及建议。 2、宣布下课，师生再见。 设计意图：引导学生回顾本课的知识点，提示学生正确识别危险标志，远离危险源。