武术教案设计范例

教学设计方案

课题名称

武术基本动作：弹踢 武术动作组合：弹踢推掌—马步击掌

姓名

年级学科

王梦

4年级

工作单位

教材版本

石家庄市白佛小学

人教版第七章武术

一、教学内容分析

武术是中华民族优秀传统文化中最具代表性的体育项目，其内容丰富，便于教师根据不同年龄段学生的特点进行教学。水平二武术教学内容，旨在通过复***一阶段的基本功和基本动作的基础上，进一步学习和掌握简单的武术组合动作，丰富武术动作学练内容，提高学习武术的兴趣。武术动作的学练，能发展学生柔韧、灵敏、协调等素质，增强肌肉、韧带的伸展性和弹性，加大各关节活动的幅度和灵活性。通过教学，可以培养学生积极进取、勇于拼搏和坚忍不拔的精神，还可以激发民族自豪感。

二、教学目标

1、95%的学生掌握弹踢的基本动作及动作组合的名称和顺序，能够根据名称知识与能力目标

完成整套组合动作

2、在以上基础上90%的学生保证动作路线正确，做到连贯、协调。

3、通过练习发展柔韧性、灵敏性和协调性。

通过示范法，以正确优美的的示范动作感染学生，激发学生的兴趣，使学生过程与方法产生“我想要，我要学”的想法。练习过程中再采用榜样示范法和分组表演目标

法去激励学生，而后通过同伴和小组间相互对比、交流、评价中解决所发现的问题，促使学生积极主动参与学习。

情感态度与使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、价值观目标

开拓创新的学习能力。

三、学习者特征分析

1、小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强、好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、四年级学生运动参与能力、性格爱好差异不大，因此，在教学中依据武术的教学原则循循善诱的采用一些带有模仿性、表演性的练习和游戏来活跃课堂气氛，使学生学得主动、练得愉快，努力提高学生学习武术的兴趣和参与意识。

四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

教学环节

教师活动

学生活动

四列横队集合

课堂常规

2分钟

准准备部1.

跑图形

1.

教师带队跑图形。

1.教师问好。2.宣布课的内容和任务。3.提出要求。

1.体委整队，报告人数。2.学生问好。3.精神饱满，注意力集中。

1.学生成一路纵队，培养学生的兴趣，使学生感受到体育的兴趣。

2.

教师带领做原地正踢腿、跟随教师路线前进。弓步压腿、仆步压腿及摆2.学生成四列横队掌练习。

求

跟随教师口令一起求完成各个动作。

3.

边做边提每个动作的要做动作，按照教师要1.教师做镜面和侧面示范。

1.学生观察教师动2.教师讲解示范，先提膝再作2.生模仿练习

1.

基本动作：弹踢

7分钟

基本部分

2.

组合动作：弹踢推掌—马步击掌

6分钟

弹踢。

练习。

4.教师进队指导。

踢腿练习。

1.教师做整套摆掌撩掌类组合动作

2.教师分两步讲解弹踢推掌

3.教师带领学生从弓步撩掌准备分两步练习弹踢推掌

4.教师分两步讲解弓步推掌

5.教师带领学生练习分解弓3.生在师口令下练4.生在教师指导下练习

行进间弹踢腿练习

1.生认真观看教师示范

通过教师做整套组2.生模仿教师动作

合动作的示范,激发3.生按照教师要求学生的兴趣,增强学跟随教师对所学动生学习的欲望, 作逐一练习

3.教师带领学生按口令共同习

发展学生的协调性及腿部力量，培养学生不怕苦的精神。

建立良好的师生关系和学习气氛。

设计意图

分

2.

徒手操

8分钟

5．教师带领学生做行进间弹5.生跟随教师练习

步推掌

6.教师带领学生练习弹踢推掌和弓步击掌

1.教师带领学生按动作名称练习整套组合动作

的问题

1.生按照教师口令

通过练习会让学生2.认真观察两位同有一种成就感,通过2.生练习,教师观察所出现练习

3.组合动作练习

基本部分

4.

课课练

1分钟1.

教师组织前后两人一组

仰卧起2.

教师计时1分钟

坐

3分钟

1.

放松活动

结束部分

2.评价、下课

2分钟

3分钟

1.教师带领学生做放松练习

1.生跟随教师积极培养学生运动后放2.教师提出要求，积极放松

放松

1.

教师表扬上课认真练习的学生，评出优秀小组，四列横队密集队形

通过评价，使学生有希望其它小组能再接再生认真听讲，积极总谦虚好学，积极进取厉。

2.

宣布下课

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

本次设计的摆掌撩掌类组合动作：上步搂手马步击掌—弓步双摆掌—弓步钩手撩掌—弹踢推掌—马步击掌共计5课时，本次课为第4课时，学生对武术基本动作已有一定的基础，学习组合动作为套路学习奠定基础。

3.教师找两个学生代表进行学的不同,积极回答生生对比,可以锻炼表演,让学生观察他们之间问题,认真听教师讲学生的观察能力,分的不同,并且说出对与错,教解

4.分小组进行练习,并逐一力. 表演

组练习还可以培养强集体荣誉感。

师讲解学生所出现的问题. 3.分组练习,共同努学生团结协作的,增9分钟

1.生按照教师要求提高学生腰腹肌力进行练习

量。

3.

换组计时

松的习惯。

结。

的心。