第2课 奇妙的爬行教学实录及点评

《奇妙的爬行》教学设计

三亚市第三小学

吴艳

设计的目的：

通过图片欣赏，引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满作画的兴趣。通过看一看、演一演、说一说、画一画的教学环节，培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴涵的美，培养学生认真的作画习惯，同时引导学生对未知世界勇于探究的精神。

教学目标: 1、引导学生观察、分析生活中爬行动物的外形特点从中体会其美感。

2、通过绘画培养学生的审美能力和想象创作能力。

3、培养学生热爱及保护小动物的情感。

教学重点:通过本课的学习，使学生了解爬行动物，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。

教学难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现，并充满画面。

教师准备：课件、道具、卡纸。

学生准备：彩笔、真彩油画棒。

教学过程

一、

导入

师：通过大自然图片欣赏，让学生感受大自然的美，喜欢大自然，从

而引出其实也有很多小伙伴也非常喜欢大自然，它们也居住在这大自然里。它们就是爬行动物。

师：在世界上的每一个角落都会有他们的身影，我们一起来看一看

欣赏爬虫和爬行动物的图片。对不同种类爬行动物的外形特点有了一定的了解。（看一看）

问：你有没有想过，如果你是一只小小的会爬行的动物，你最想当什么？

(小瓢虫、小蚂蚁、小毛毛虫、小海龟等) 师：今天我们就一起来学习奇妙的爬行。

板书

：

奇妙的爬行

二、讲授新课

1、（演一演）

（1）引导学生说出爬行动物的特点。

老师准备了几个爬行动物的头饰，咱们请几个同学上来进行一个动物模特展示，看看哪个同学表演的最像。（表演时配背景音乐）（提前准备蜗牛、乌龟、蚂蚁、七星瓢虫头饰，树叶、沙滩、树枝背景）

（2）（说一说）

这些动物长的怎么样？有什么特征？生长在怎么样的环境里？在爬行时都有不同的特点，有的爬行速度非常快，有的却慢，还有的特别胆小非常有趣。那么，你们想不想把这奇妙而有趣的爬行动物描绘下来呢？

2、画面的要求：饱满、丰富。

（1）通过其他学生的优秀作品

（2）老师的示范画

学生就更容易对画面的理解。

三、布置作业

：（画一画）

1、请同学们设计爬行动物和爬行的背景，比一比谁画的爬行动物又大又美，设计的旅行又奇妙又有趣。

2、欣赏小朋友作品。

3、作业要求：

（1）爬行动物大、美、饱满

（2）大胆想象与创作

（3）背景：简单，色彩鲜艳，用黑色勾边。

4、学生创作，教师巡视指导。

5、作业展示

师：同学们，你们画的可真漂亮呀,来介绍一下自己的作品吧，说说你画的是谁？它们都在干什么？

（1）学生自评、互评作品。

（2）小结：

请同学们回家将作业涂色完成，由各组长收齐交给老师。

6、教师小结：

同学们，一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，所以我们要保护他们，让他们能与我们一起快乐的生存。

四、教学反思

《奇妙的爬行》这一课，设计目的主要是引导学生观察爬行动物的特点，体会其美感，能够大胆想象、创作，并充满画面作画。通过

看一看、演一演、说一说、画一画的教学环节。培养学生热爱大自然的情感，体验细微之间蕴含的美，培养学生细致认真，大胆想象的作画习惯，同时培养学生对未知世界勇于探究的精神。

本课是二年级教材，二年级学生对爬行动物还不是很了解，因此我准备了，生活中比较常见的爬行动物图片，使学生有个充足的空间去了解和欣赏“爬行”的世界。并且从爬行的世界中去感受它的奇妙之处，并让学生上台运用爬行动物的头饰、背景、音乐创设一个情境，说一说、演一演，感受动物爬行的感觉。最后通过欣赏学生作品，教师示范画，让学生了解在绘画中的构图形式，为自己的绘画创作做铺垫。

本课教学中存在一些不足，如学生与教师的互动不够积极，学生没能真正的感受大自然的美和感受动物爬行的感觉中去，应给学生创造更加宽松活跃的课堂氛围。