第9课有趣的勺子教案范文｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第9课 有趣的勺子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《有趣的勺子》教学设计1、了解勺子的发展史、结构、材质以及装饰与用途的关系，设计一款即实用又有教学目标趣的勺子。 2、通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。 3、培养学生观察生活、热爱生活的意识，感受设计的乐趣。了解勺子的发展史、结构、教

资料类型：教学教案文档

所属课文：第9课有趣的勺子

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2021-02-18 13:32:31

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学校：郑州高新技术产业开发区育林小学

第9课有趣的勺子教案范文

未知

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关键词：第9课有趣的勺子教案范文

正文

《有趣的勺子》教学设计

1、了解勺子的发展史、结构、材质以及装饰与用途的关系，设计一款即实用又有

教学目标

趣的勺子。

2、通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。

3、培养学生观察生活、热爱生活的意识，感受设计的乐趣。

了解勺子的发展史、结构、教学重点

材质以及装饰与用途的关系。

教学具准备

导

教师活动

学生猜出：勺子

勺子、课件

学生活动

教学难点

设计一款造型新颖，美观实用的勺子。

学

一、情景导入

过

教师拿一把造型新颖程

的勺子，漏出一部分，让学（吸引学生的注意力，预

生猜猜是什么？

调动学生的学习兴趣）

设

引出课题

二、探究新知

1、了解勺子的发展史

距今七八千年前的新

让学生了解勺子石器时代，中国人发明了勺的发展史以及感知我子进食。当时的农作物品种国古代人的智慧。

主要是水稻和粟。这两种谷物的烹饪比较简单，加上水煮成粥饭即可食用。热腾腾的粥饭，不便直接用手抓食，需要借用器具，于是最简单的勺子便被发明出来了。

2、勺子的种类及用途

3.你用过哪些勺子?

引导学生从实际出发，观察生活中勺子的基本用途，并将其分类。

通过学生的讨论回答了解勺子的材质4.解决问题：试一试，用线及用途。

将勺子和相应的食物连起学生连线，寻找勺来（p24）。

5.勺子的组成部分。

6.欣赏分析设计意图。

7.欣赏造型新颖的设计作品，分析外形特征。

三、艺术实践：

说说你喜欢的勺子，并把它设计出来，最后向同学们介绍它的用途和材质。

四、作品展评。

五、课后拓展

请同学们仔细观察生子和相应的食物，并介绍使用原因。（让学生了解勺子的形状与用途有关）

学生观察分析，得出勺子由勺柄和勺头组成。

学生欣赏课本（p25）中设计师的作品，分析设计意图。

学生先说，随后用绘画的形式表现出来，教师巡回指导。

设计好的学生，在讲台上向大家介绍自己的设计作品（从材活中设计新颖、美观实用的质、造型和用途等方面物品，并介绍给大家，分享介绍）。

自己的发现。

板书设计

有趣的勺子

种类：饭勺、汤勺、漏勺

组成：勺柄、勺头

关于本教案的常见问题

Q：第9课有趣的勺子教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第9课有趣的勺子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第9课有趣的勺子教案范文