2 画画我的鞋子主要内容及教案内容

学 科

课 题

课

时

教

学

分

析

学

情

分

析

教

学

目

标

教

学

重

点

教

学

难

点

教

学

方

法

与

手

段

教

学

准

备

作

业

要

求

美术

备课教师

杨惠忠

授课时间

第 1 周 《画画我的鞋子》

二课时

本课以注重整体观察与写生表现方法的学习。鞋子是人类服饰文化的重要组成部分，不仅实用又有审美装饰的动能；在教学中让学生感受常规的观察与表现。提醒学生漂亮的鞋子的色彩与造型上多加改进，画出与众不同的作品。

鞋子是日常生活中的必修品。学生对鞋子有一定的了解。在这基础上引导学生从审美角度观察鞋子、比较鞋子，不同款色、不同质地和不同用途来了解造型和结构，从线条的疏与密、简与繁上去发现美。

知识与技能：了解鞋子的结构和造型特点，学会用观察与比较的方法写生鞋子及细节。

过程与方法：在观察与分析鞋子造型特征过程中，学习由整体观察、比较到局部细节表现的写生方法。

情感态度与价值观：感受鞋子结构的造型美，体验细节刻画的乐趣。

写生鞋子的造型与结构。

鞋带穿插的表现。

欣赏比较、讨论交流、举例法、描绘比较等。

学具：铅画纸、勾线笔、油画棒、鞋子实物等。

教具：有关图片、鞋子实物、学生作品、课件等。

基础层面：运用观察比较的方法写生一辆自行车，并画出整体特征与细部结构。

拓展层面：能刻画细节，并注意整体与局部的关系，使画面线条组织有疏密变化。

教学过程设计

教后修改

第一课时

一、

欣赏与了解

1、

引导学生观察不同类型的鞋子，展开小组讨论，说出每双鞋自得不同之处（质地、款式、功能等）。

2、

介绍“布老虎”鞋，引导学生体会民间艺术的魅力。

3、

出示课题。

二、

观察与分析

1、学生通过观察和讨论，知道鞋子的基本组成部分：鞋底、鞋面以及鞋带。

2 、学生分析比较不同款式的鞋子，了解鞋子造型的变化规律。

3、学生说说自己喜欢的一款鞋子（介绍鞋子的造型特点、款式特征、装饰方法）。

三、

指导与绘画

1、教师示范：

①

画鞋底

。

②

画鞋面。

③

刻画鞋带、鞋口、鞋眼等细节。

2、教师指导：一般先画鞋底，这样容易掌握画面中鞋子的大小位置，也可以先整体布局，再从最感兴趣的部位入手。

3、作业要求：造型准确，能用点、线表现细节，并装饰。

四、展示与拓展

1、作业展示

：

第二课时

一、复习与巩固

1、复习上节内容。

2、分析学生的作业。

3、揭题：

二、指导与绘画

1、学生修改铅笔稿。

2、分析鞋子的装饰及添加。

3、学生加色、创新色彩。教师巡视指导。

三、展示与拓展

1、作业展示

：

2、学生自评。

3、学生互评

4、教师点评，评价内容：

①

造型准确。

②

细节精致

③

表现出鞋子结构的前后与转折关系。

【作业或练习设计】

1、第一课时，主要作业时完成构图与绘画形体-铅笔稿。

2、第二课时，主要完成添加合适的内容与上色。

【板书设计】

1、观察作品——观察自己的鞋子——分解结构与左右鞋子的形状——写生临摹鞋子

2、修改鞋子的形状——在观察鞋子的左右组合——上色完成

教由于学生绘画基础不同，表现能力也有差异，在巡视过程中要特别关注学习困难学学生，帮助他们打消畏难情绪，顺利完成学习任务。同时，也要及时发现并展示学生作业反中的闪光点，加强学生间的交流与学习。总之，教师的即时评价与及时帮助很重要。

思

教师讲评时要肯定学生积极创作的态度。特别是尽可能多发现并肯定学生讲评时所忽视作品中的闪光点，从学生的作业态度、画面表现中进一步激发学生的关注与热爱。