3 疏密的花纹教案1

横沙小学“主题教学研究课”教学设计活页2

执教者

季海萍学科

三年级美术 研究主题：小学美术基于小组合作学习下的作品呈现与评价的研究

教学内容

教材分析：

本课是第一单元《用线条装饰的画》的最后一个教学内容，是继《画与贴的组合》《赛龙舟》两课学习的基础上，进一步学习用线条去表现、装饰画。把线条的疏密效果进行了更细致地介绍和学习，并通过把线条元素进行排列组合产生不同的深浅效果的方法，让学生发现线条疏密的变化方法，也让学生巩固并加深对这种装饰艺术形式美感的认识，也调起对装饰方法的学习兴趣和时间应用的热情。

疏密的花纹

课

型

新授

学情分析：

学生在以往的绘画作业中，经常会对画面中的某些局部进行装饰，通过单元的学习，对装饰线条的选择、排列组合以及装饰效果有了比较深入地了解。在本课学习中，应该能综合运用多种方法，注重各种关系的处理，表现用线条装饰有疏密对比效果的人物。另外，学生对民族服饰的了解并不深入，可以通过本课学习，加深对民族服饰的一些印象。

教学目标：

1.知识与技能：初步了解少数民族服饰的特点，能发现民族服装和日常服装的差异，学会用长短、曲直等各种线条，表现有疏密变化的人物形象。

2.过程与方法：在欣赏、交流与描绘过程中，学习用疏密线条排列组合进行人物装饰表现的方法。

3.情感态度与价值观：欣赏民族服装、服饰，感受用疏密线条表现的各种图案的装饰美感，激发对少数民族服装探究的兴趣。

教学重难点：

重点：长短、曲直的线条组合排列形成装饰性。

难点：用疏密线条表现形象

课前准备：学具：

铅画纸、勾线笔、彩色水笔等

教具：范作、优秀儿童画作品、课件等

教学过程

教学环节

一、尝试与体验

目标指向

师生活动

一、尝试与体验——“美丽花纹我设计”

1、学生尝试花纹的设计。

2、教师简评 评价关注点

二、欣赏与发现

目标2在欣赏、交流与描绘过程中，学习用疏密线条排列组合进行人物装饰表现的方法。

目标1：初步了解少数民族服饰的特点，能发现民族服装和日常服装的差异，学会用长短、曲直等各种线条，表现有疏密变化的人物形象。

目标3欣赏同伴作品，感受用疏密线条表现的各种图案的装饰美感，激发对少数民族服装探究的兴趣

三、创作与指导

四、欣赏与评价

五、拓展与

延伸

3、出示老师画的衣服，观察上面的花纹给交流的学生贴有何特点？（学生交流） 星星

4、揭示课题《疏密的花纹》。

二、欣赏与发现——“表现技法我学习”

1、欣赏比较，讨论发现疏密的花纹美在

哪里？

①

小组讨论、交流，教师总结：突显结小组合作表现好构、突出主体、表现深浅等。

的贴星星。

②

师小结：有疏有密的花纹在视觉上产

生变化，具有美感。

2、欣赏民族服饰，体验民族艺术风韵，

感悟其花纹排列的疏密变化。

①欣赏民族风格服饰。

②

“民族风”成为时尚。

3、欣赏书本，自学步骤与方法。

4、师生合作总结绘画步骤：

①

描绘人物外形轮廓，注意动态表现。

②

自由分割块面，也可以根据结构来分

割。

③

添加各种纹样,从大到小，有疏有密。

5、师生一起总结疏密花纹的表现方法：

①

疏密相间

②

疏密渐变

③

适当留白。观察图案找留白：介绍多

种留白方式：上下、里外、对角……

三、创作与指导——

“疏密花纹我创造”

1、明确作业要求：

①

用长短、曲直、有变化的疏密线条装

饰生活中的人物。

②

线条的组合丰富多样，有创意。

2、学生创作，教师巡视指导。

四、欣赏与评价——“精彩作品我展示”

1、作品展示、欣赏

学生进行自评，小2、学生自评、互评。

组互评帖星星。

3、教师点评。

①

是否有花纹的疏密变化处理。

②

画面中的花纹设计是否有创造性。

五、拓展与延伸：

除了人物，用疏密的花纹还可以画些什么。

出示图片，欣赏静物画、风景画（岛上

风景图）。

反思与重构

本课教学运用欣赏视频的导入方法，学生观看少数民族服装秀，对少数民族人物服装造型有了进一步的认识。运用图片欣赏的方法，让学生知道少数民族的服装图案大多数由长短、曲直的线条组成。通过让学生观察比较两幅作品，引导学生发现人物服饰花纹疏与密的变化。通过观看教师示范，直观地引导学生学习用疏密线条排列组合进行人物装饰表现的方法。通过欣赏同龄人作品，进一步拓展思维，启发想象。本课教学设计综合运用了观察比较法、自主探究法、直观教学法、尝试练习法、师生演示等教学方法，引导学生发现、了解知识点和学习创作方法及步骤。

《疏密的花纹》课堂评价表

班级 姓名 组号

评价内容

我的表现

自评

我的“小勾线笔的两头能画出不同的

探索”

线条……

认真倾听同学的发言；

仔细观察老师的演示；

我有“好小组合作讨论积极；认真完

习惯”

成自己的作品；工具整理快速到位……

用长短、曲直、有变化的疏密线

我是“小条装饰；线条的组合丰富多样；

画家”

画面中的花纹设计有创意；点、线表现有疏密变化……

自评请填写：优秀、良好、合格、须努力

横沙小学

季海萍

贴星处