13 威武的门神ppt配套的板书设计及意图

单元主题：感受民间艺术

课题名称：威武的门神

教学类别：绘画

课时建议：2课时第1课时

执教：浦东新区竹园小学

包晓斐

【教材分析】

《威武的门神》是四年级上册第六单元《感受民间艺术中的教学内容，属于绘画类的课。艺术门类属于民间艺术。本课主要让学生了解门神的民间习俗，分析门神的造型特点，绘画特点及寓意，提高学生对民间艺术的欣赏能力，让学生在绘画的过程中感受门神的造型美。

【学情分析】

用线描的方式表现人物在以往有过类似的课程，例如三年级上册的《疏密的花纹》，所以运用线条画人物装饰应该不是一个难题了，但是画门神，要表现出门神的威武夸张，通过细节刻画门神的造型特点有一定的难度，尤其在课上创作时间有限，所以运用简单形状进行外形绘画，并添加表情，服饰，武器配饰等完成门神造型，突出威武夸张的造型特征即可。

教学目标：

知识与技能：了解古代门神造型威武的特点，学会用线描的形式画门神。

过程与方法：通过欣赏比较，在感知门神的动态、神情、服饰配件的过程中，学习用线描刻画细节的方式表现威武的门神。

情感态度与价值观：感受门神的不同造型及民间艺术的独特之美，体会“贴门神”企盼平安吉祥的民俗心里，激发对民间艺术的热爱。

教学重点：门神基本外形和动作的描绘。

教学难点：各部分细节体现威武特征的表现。

教学准备：

学具：

红色彩纸，记号笔等

教具：

红色彩纸，记号笔，多媒体课件，范画等

作业要求：

基础层面：

用线描的方式描绘古代门神，能较准确地表现门神的造型特点。

拓展层面：

根据门神威武的造型特点，能总结出人物威武形象的要素，并运用这些要素去表现适合的形象。

教学过程：

一、欣赏与导入：

1、聆听介绍

介绍门神的由来和寓意。

2、出示课题《威武的门神》。

设计说明：通过欣赏门神图与门神的由来及寓意，引出学习内容，让学生直观的感受门神造型的独特美。

二、观察与分析

1、出示人物图与门神画。

比较：一般的人物肖像画和门神像动态上有什么不一样？

2、尝试了解门神的构图方法，门神动态：身材魁梧，动态夸张

3、示范：用简单的形状和概括的线条表现门神的动态和基本结构。

作业要求：用基本形画出门神的基本结构和动态。

4、交流：从哪些方面可以表现出一个威武的门神？

五官神情 服饰配件

设计说明：在观察图片的同时，通过比较、分析等形式，运用简单形状进行造型动态表现，了解本课的教学重点，帮助学生学习门神夸张的造型特点。

三、示范与操作

1、老师示范（录像）。

①画外形、基本动态

②刻画外貌特征、描绘细节

③添加服饰配件

设计说明：教师的示范，让学生更直观地了解到如何把眼睛看到的转化为手中表现出来

的作品。

四、尝试与表现：

1、作业内容：用线描表现一个威武的门神

2 、作业要求：1 表情生动

（五官夸张）

2 造型完整

（

服饰细节 手拿兵器）

3、学生创作，教师巡视指导。

设计说明：学生添加神情，服饰配饰来完成门神作品，并彰显威武的特点。

五、展示与评议

1、学生以贴门神的形式展示作业。

2、交流：自评，互评，师评。

设计说明：在评价中培养学生的表达能力、鉴赏能力，培养学生发现他人优点，了解自己的优势与不足。

六、课堂总结

1、课堂总结

2、拓展探究

设计说明：门神衣服的颜色也是凸显威武的特征之一，并提出第二课时的内容，提高孩子对民间艺术的喜爱之情。