21 荷优质课教案

21、荷

（实验一小 李晓莉）

课题：《荷》

教学目标：

知识：通过观察形态特征，了解荷的基本结构和形态特征，初步了解荷的生长规律以及相关科学知识。

技能：观察，分析荷的外形，运用不同的方法进行表现。

情感、态度和价值观：在观察，欣赏中，感受、表现荷的独特美感。鼓励培养学生学习荷的高贵品质。

教学重点：初步了解荷的生长规律以及相关科学知识，了解荷的基本结构和形态特征。运用不同的方法表现荷。

教学难点：突出表现荷的不同特征及姿态。

课前准备：

教具：多媒体课件，创作用具（绘画用品、卡纸、剪刀、双面胶等

。）

一、导入新课：

（1）课前准备：

师：上课前我们来放松一下一起唱首歌吧。（播放歌曲〈〈荷塘月色。〉〉学生跟唱。

师：大家唱的真棒，有谁知道歌名？ 生

老师奖励你们一片荷叶。小组之间展开评比

哪个小组获得的荷叶最多，老师会有神秘大奖。想要吗？

生：想。

师：那我们就来比一比。组织教学：请你像我这样坐。

生：我就像你这样坐。

师：表扬（）组，奖励荷叶。

（2）赏荷（配乐）

师：刚才大家的歌唱的真好，是什么歌呀？

生：〈〈荷塘月色〉〉。

师：你们想欣赏荷塘的美景吗？

生：想。

师：一起来欣赏吧。

1、欣赏视频（

武宁人论坛之荷塘景色），请学生谈自已的感受。（配乐

）

2、咏荷（荷花图配诗）

师：不仅我们喜欢荷，古人也十分喜欢。古时的文人雅士还写过不少诗句咏荷呢。你能说出一两句吗？

二、新授内容

（1）议荷

师：欣赏了这么多美丽的荷，你能总结一下荷的外形特征吗

？

1、出示图片让学生仔细观察、比较，找出荷的特征。教师总结。

花：色美，花大，花瓣上尖下圆，包裹在莲蓬周围。 叶：大圆，如盘如伞，绿。

茎：直

，长，有刺

。

生长环境：池塘，淤泥中。

2、画荷

学生边分析教师边在黑板上示范一幅《荷花图》。展示荷的基本特征。

3、展示不同方法创作的《荷》，告诉学生同一幅作品可以用不同的形式来表现，会有不同的韵味和感受。

师：我们可以用不同的形式展现〈〈荷〉〉的美，如：剪贴，中国画，拼贴等。

三、课堂实践

1、提出作业要求；鼓励学生自己创作：荷的表现形式多种多样（画、剪贴、刮画、拼贴、橡皮泥等）选择自己喜爱的形式，表现荷。 师：老师这里有不同的材料，请组长选择材料用自己喜爱的形式，表现荷。看谁能荷花的美，清香留在你的作品上。

2、学生创作，老师指导（放音乐）。

四、评价展示

1、老师粘贴各组作品，学生收拾整理。

师：比一比哪组最快最干净。第一，第一，在哪里？

生：第一第一在这里。（奖励第一荷叶。）

2、欣赏各组作品

，谈创作方法和感受。

3、评选最佳创意奖和最佳绘画奖，奖励荷叶。

4、评比结束，颁发神秘大奖（荷花）。

五、小结（荷花寄语）

师：小结：今天我们在这里画荷，咏荷，度过了一个愉快的下

午。老师也有一句美文送给大家：荷出淤泥而不染，濯清濂而不妖，花之君子者也。老师希望大家像荷一样做一个不仅外表美丽，而且品德高尚的君子。