全章复习与测试教学实录及点评

走进细胞

单元复习

教学设计

考纲要求

走近细胞

(1)细胞学说的建立过程

(2)多种多样的细胞

(3)用显微镜观察多种多样的细胞

考纲要求

I Ⅱ

实验与探究能力

考点分析

本单元有3个考点：真核细胞和原核细胞的区别和联系、生命系统的结构层次、正确使用高倍显微镜使用步骤。

考点预测

本单元是生物学只是的一个基础部分，是学生对于高中生物知识的一个切入点。本单元内容较少，但真核细胞的结构和特点是主干知识，在高考中经常以选择题的形式进行考查，显微镜是基本的实验用具，应当掌握其使用的方法及注意事项。

知识梳理

一、生命系统的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈

二、细胞是最基本的生命系统

1、细胞代谢是生物与环境之间物质和能量交换的基础

2、细胞增殖、分化是生长发育的基础

3、细胞内基因的传递和变化时遗传与变异的基础

三、细胞

1、使用显微镜观察细胞

2、细胞的分类:原核细胞和真核细胞的区别

3、细胞学说的建立过程

4、细胞学说的内容

四、生命活动离不开细胞

重点解析

一、原核细胞和真核细胞

１、原核细胞和真核细胞的比较

原核细胞

真核细胞

较大

有核膜，有成形的细胞核，有染色体，染色体由ＤＮＡ和蛋白质组成

大小

较小

细胞核

无核膜，无成形的细胞核，称为拟核，无染色体

环状的ＤＮＡ不和蛋白质结合

细胞质

有核糖体、无线粒体和其他的细胞器

有核糖体、线粒体等其他的细胞器

举例

蓝藻、细菌等

植物、动物、真菌等

例１.某单细胞生物，体内不具有叶绿体但具有叶绿素，它最可能是

A．真核生物

B.异养生物

C.无核膜生物

D.有线粒体生物

答案：C 解析：原核生物具有一种细胞器，但是原核生物可以进行过河作用，具有与光合作用有关的色素和酶

例２.细菌、支原体、动物肝细胞和植物的叶肉细胞等共同具有的结构是（

）

A.内质网

B.核糖体

C.细胞核

D.线粒体

答案：B 解析：原核生物和真核生物共同具有的细胞器是核糖体

例３.没有成行细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（

）、

A.大肠杆菌与蓝藻

B.大肠杆菌与病毒

C．大肠杆菌与酵母菌

D.酵母菌与病毒

答案：B 解析：原核生物是细菌与蓝藻等，没有细胞结构的生物是病毒。

2.原核生物一定是单细胞的生物但是单细胞的生物不一定是原核生物。如自然界中的单

细胞的原生动物（草履虫、变形虫等）、单细胞的绿藻、单细胞真菌（酵母菌）都是真核生物。

3.原核细胞和真核细胞也具有统一性，主要表现为：原核细胞具有与真核细胞相似的细胞膜和细胞质，都有遗传物质DNA等。

二、显微镜使用注意事项

1.使用显微镜要严格按照操作程序来进行：

取镜→安放→对光→用低倍镜观察→将要放大观察的部位移至视野中央→转换高倍镜→

观察

2.在低倍镜转化为高倍镜时，必须调节反光镜和光圈以获得足够的视野亮度。在增加视野亮度时，要将平面镜转换为凹面镜，同时转动遮光器，调大光圈。

3.下降镜筒时，一定要用双眼从侧面注视物镜，使之接近装片，但有要防止镜头触及装片，否则会压碎装片和损坏透镜。

4.在使用高倍物镜时，必须把将要放大观察的部位在低倍物镜下移到视野的中心，然后换用高倍物镜。因为在低倍物镜下看到的物象放大倍数小，但看到的标本实际面积大，容易找到目标；与低倍物镜相比，高倍物镜下看到的物象大，同样的视野面积看到的标本实际面积小。

5.换上高倍物镜后，只能调节细准焦螺旋。原因是换高倍物镜后，透镜与装片之间的距离很近，使用粗准焦螺旋容易压碎玻片和损坏透镜，或者由于物象一闪而过，找不到要观察的目标。

例4. 下列有管关显微镜的操作的叙述，错误的是（

）

A.标本染色较深，观察应选用凹面反光镜和大光圈

B.将位于视野右上方的物象移向中央，应向右上方移动玻片标本

C.若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免破坏玻片标本

D.转换高倍物镜之前，应先所要观察的物象移到视野中央

答案：C 解析：由低倍镜换到高倍物镜时要用细准焦螺旋调节，不需要升镜筒

例5.用显微镜观察蛙的皮肤上皮细胞的时候，由于整个细胞是无色透明的，难于观察细胞的形态结构，这时采取的措施是

（

）

A．缩小光圈，用强光线

B．开大光圈，用弱光线

C．缩小光圈，用弱光线

D．开大光圈，用强光线

答案：C 解析：调节光线变暗的是光圈缩小，使用若光线

例6．用显微镜观察同一材料的同一部分时，高倍镜视野与低倍镜视野相比前（

）

A．亮，看到的细胞数目多

B．暗，看到的细胞数目少

C．亮，看到的细胞数目少

D．暗，看到的细胞数目多

答案：B 解析：换用高倍镜视野进光的数量少，看到的细胞数目少，细胞的体积变大

例7．物象处于显微镜的视野左下方，要使物象移至视野的正中央，那么应向哪一方移动玻片标本

（

）

A．

左下方

B．

左上方

C．右下方

D．

右上方

答案：A 解析：物象处于视野的那一方向，就应该向那一个方向移动。

例8．在显微镜下，要把视野里的标本从图中的甲转为乙，其正确的操作步骤是 （ ）

甲

乙

①转动粗准焦螺旋 ②调节光圈 ③转动细准焦螺旋 ④转动转换器 ⑤移动标本

A．①②③④ B．④⑤③②

C．②①⑤④ D．⑤④②③ 答案：D 解析：低倍镜换高倍镜时的操作顺序是移动标本至中央，转动转化器，换用高倍镜，调节光圈，调节视野亮度，转动细准焦螺旋，调节清晰度。

实战训练

例1（09天津卷）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是

A. 虎克（R.Hooke）在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说

B. 坎农（W.B.Cannon）通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念

C. 摩尔根（T.H.Morgan）对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上

D. 韦尔穆特（I.Wilmut）等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性

答案：C 解析：虎克只是在显微镜下观察到了本栓组织，发现“细胞”，细胞学说是施莱登和施旺提出的。坎农提出了内环境稳态的概念，但不是通过研究细胞内基因的表达提出的，细胞内基因的表达是众多科学家研究的结果。摩尔根对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了控制果蝇眼色的基因位于X染色体上；韦尔穆特在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，只能说明哺乳动物体细胞的细胞核具有全能性，不能说明哺乳动物体细胞具有全能性。所以C正确

例2（09广东理综）施莱登和施旺共同提出

A．细胞学说

C．进化学说

答案：A 解析：施莱登和施旺共同提出细胞学说，孟德尔提出分离定律，达尔文提出关于生物进化的自然选择学说，克里克提出中心法则。

例3.（09广东卷）右图所示的细胞可能是

A．酵母细胞

B．原核细胞

C．动物细胞

D．植物细胞

答案：B 解析：据图此细胞只有核糖体一种细胞器，真核生物细胞中还含有线粒体高尔基体等细胞器。选项ACD都为真核细胞，所以答案为B。

例4．（2008年．重庆理综）下列叙述错误的是（ ）

A．

酵母菌有核膜，而固氮菌没有

B．

酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有

C．

黒藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有

B．分离定律

D．中心法则

D．

黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有

思路点拨：酵母茵属于真核生物，有核膜包被的细胞核，细菌属于原核生物，没有核膜，但是二者都有细胞膜、细胞质和DNA。黑藻属于真核生物，有线粒体、内质网等各种细胞器，蓝藻则属于原核生物，除核糖体外，没有其他的细胞器。

答案：B 方法技巧：解决本题关键是要区分有关“菌”和“藻”的问题。“菌”类生物中，酵母菌、霉菌等真菌属于真核生物，细菌、放线菌等属于原核生物。“藻”类生物中，蓝藻如颤藻、念珠藻等属于原核生物，黑藻、小球藻、衣藻等属于真核生物。

名师点拨

显微镜的使用过程中一定要注意显微镜的操作过程，在操作过程的选择是能够排除的选项就是使用粗准焦螺旋。