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课题3　分解纤维素的微生物的分离教案2｜教案在线预览

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关键词：课题3　分解纤维�…教案2

正文

课题3

分离纤维素的微生物的分离

课题目标：简述纤维素酶的种类及作用，从土壤中分离出分解纤维素的微生物，讨论这类微生物的应用价值。

课题重点：从土壤中分离分解纤维素的微生物

课题难点：从土壤中分离分解纤维素的微生物

【学习过程】

一、课题背景：纤维素是一种由＿＿＿＿＿＿首尾相连而成的＿＿＿＿＿＿＿，是地球上含量最丰富的多糖类物质，其中40%-60%能被土壤中某些微生物分解利用，这是因为它们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

二、基础知识：

（一）纤维素与纤维素酶：纤维素酶是一种＿＿＿＿＿，一般认为它至少包括三种组分，即＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，前两种酶使纤维素分解为＿＿＿＿＿＿＿，第三种酶将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，为微生物的生长提供营养。纤维素酶的活力大约是＿＿＿＿＿U/mL，其中1U表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿，是指在温度为＿＿＿，其他反应条件均为＿＿＿＿的情况下，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿所需的酶量。

（二）纤维素分解菌的筛选：

1、方法：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，这种方法能够通过＿＿＿＿＿＿直接对微生物进行筛选。

2、原理：刚果红（CR）是一种染料，可以与纤维素类多糖物质结合形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但并不和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿发生这种反应。因此在含有纤维素的培养基中加入刚果红，能形成＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但当纤维素被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后，刚果红-纤维素复合物无法形成，培养基中会出现以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为中心的＿＿＿＿＿＿＿。这样，就可以依据＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来筛选纤维素分解菌。

三、实验设计和操作提示：

1、实验流程图：

＿＿＿＿

土壤取样

＿＿＿＿

将样品涂布到＿＿＿＿＿＿＿＿＿的培养基上

挑选＿＿＿＿＿＿＿＿的菌落

2、采集土样时，需要选择＿＿＿＿＿＿＿＿的环境，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。还可以将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿如滤纸埋在土壤中，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、流程图中的第二步有时可以省略，其目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，以确保能够从样品中分离到所需要的微生物。这一步中用到的培养基从物理性质分属于＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿；从用途分属于＿＿＿＿＿＿，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、常用的刚果红染色法有两种，方法一是先＿＿＿＿＿＿＿＿，再加入刚果红进行＿＿＿＿＿＿，方法二是在＿＿＿＿时就加入刚果红。

方法一

方法二

优点

缺点

方法一的具体操作中需要用到物质的量浓度为1mol/L的NaCl溶液，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿。方法二中培养基与CR混合的比例为＿＿＿＿＿＿。

四、课题延伸：本课题只是对分解纤维素的微生物进行了＿＿＿＿＿＿＿，其原因是可能同时还得到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，但这只是＿＿＿＿＿＿的第一步。为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行＿＿＿＿＿的实验，其发酵方法有＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿两种，测定方法一般是采用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿进行定量的测定。

资料摘要

课题3　分解纤维素的微生物的分离教案2