C优秀教案案例

教学设计

Unit 4 When is Easter? A Let’s try & Let’s talk

（Period 2) 学校：梅州市平远县仁居中心小学

执教者：钟海燕

年级：五年级

教学目标：

一、知识与技能：1、能正确询问并回答节日所在的月份及日期。

“四会”掌握first（1st）, fifth(5th), special ，When is April Fool’s Day? It’s on April 1st. Easter is on April 5th this year.

2、能完成听录音选答案的活动。

3、能够在图片和教师的帮助下理解Let’s talk对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。

5、能够在情景中运用When is …? It’s on….询问交流相关节日的月份及日期。

6、能够运用核心句型完成问答与连线活动。

7、能够在语境中正确运用序数词。

二、过程与策略：1、能根据预习卷自主学习，进一步了解复活节。

2、能在图片的帮助下理解对话，并能复述对话内容。

3、能在小组合作中表达自己最喜爱的节日。

三、情感态度与价值观：1、能在小组学习中学会与同伴合作。

2、能进一步了解节日在人们生活中的作用，喜欢过节。

3、能体会并表达自己喜欢的中外节日，了解中西方重要节日的日期。

四、文化意识：通过学习愚人节与复活节，了解西方的节日文化，初步感知中西方节日文化

的不同。

教学重点：句型：When is ...?

It's on....的掌握及回答日期的表达。

教学难点：掌握节日的具体时间的写法和读法。

教学媒体：自制的多媒体教学课件、节日图片、

年历。

教学过程：

Step1:

Warm-up

1. free talk. 2. play games: Review the month and season words

3. Ask and answer: 课件出示多幅节日的图片，让学生两人一组用

When is ...?

It's in ....作问答句，复习上一课时的主句型。

Step 2: Presentation 1. Listen to the tape and finish “Let's try”

(1)让学生明确题目要求及各听力选项读法和意义并读出问题。

(2)教师播放Let’s try录音两遍，学生选出正确答案。

(3)指名学生进行复述并核对答案。

2. listen to tape and learn let's talk. （1）让学生带着2个问题去观看Let’s talk动画课件并回答。

Q1: There are some special days in April.What are they?

Q2: Does Zhang Peng love April?

（2）学生回答后教师板书并带读There are some special days in April.

（3）再次让学生带着另外2个问题去观看Let’s talk动画课件并回答。

Q3: When is April Fool’s Day?

Q4: When is Easter?

1

（4）学生回答后教师板书并带读

When is April Fool’s Day?

It is on April the first.

And Easter? It is on April the fifth this year.

(3)

播放Let’s talk录音，学生模仿跟读两遍。（课件标示升、降调图标，教师指导学生注意语音语调，通过课件让学生理解special的含义及读音，教师并板书。）

（4）课件再次出示愚人节及复活节相关图片，用When is...? It’s on....? 课件展示2011年到2018年的复活节的具体日期：提示学生复活节在3月22日至4月25日之间，但具体日期不确定，方便学生理解this year的含义及用法。

（5）课件出示标有愚人节及复活节的2018年4月的日历问学生：

When is Easter in 2018(this year)? 学生回答It’s on April 1st. 正确后再全班读2遍，加深学生对this year的理解。

(6)

课件出示两组句子让学生理解in与on的区别与用法。

April Fool’s Day is in April.

Easter is in April, too. April Food’s Day is on April the first.

Easter is on April the fifth. (7) 课件出示两组留空的示范对话，让学生2人一组完成空白对话。

(8) Role play: 男女生做对话练习，轮流模仿Let’s talk对话。

(9) 让学生完成38页的连线题---Talk about the holidays with your partner. A: When is China's National Day?

B: It's on October 1st. Step 3: Consolidation and extension 1.

Let’s test 课件出示多幅不同节日的图片，让学生两人一组用When is...? It’s on....创编对话并上台表演。

2.

Pair work-课件出示劳动节和母亲节的图片，让学生两人一组模仿let’s talk改编对话并上台表演。

3.

Make a diologue-课件出示多幅不同节日的图片，让学生两人一组改编对话并上台表演。

Step4: Sum up

1、学生小结：这节课我学到了

。

2、教师随机抽查几位学生是否能读一下本课时的主要内容。

Step 5:Homework

1.听录音跟读对话，并与同桌表演对话。

2.改编对话，询问对方最喜欢的节日或月份。

3.以“My favourite festival”为题写一篇不少于5句话的作文。

板书设计：

Unit 4 When is Easter? A Let’s try & Let’s talk

(Period 2) There are some special days in April. A: When is the April Fool's Day?

A: And Easter ? B: It's on April 1st.

B: It's on April 5th.

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