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【新思路】Unit2 第六课时教案

课时目标[来@源:中教%网^&#]

1．复习三会单词：schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook，candy，notebook，toy，key和四会单词：kite．five，SIX，big。复习句子：What’s in your schoolbag? An English book,a maths book and three storybooks.;能够听懂并发出摆设东西的一些指令，如：Put your Chinese book in your desk.... 2．能借助图片读懂Story time中的故事。

·教学重难点．

1．重点：复习本单元的单词和句子。[ww#w%.zzstep@.*com~]

2．难点：借助图片读懂Story time中的故事。

·媒体链接．

1．单词卡片和课文挂图。

2．Story time的VCD或视频。

3．录音机和磁带。

教学过程

一、热身(Warm-up) 1. Sing the song My schoolbag. 二、复习（Revision）

1．复习三会单词和句子

(1)先抽读单词卡片schoolbag，maths book，English book，Chinese book，storybook，candy．notebook，toy，key，然后让学生看图说单词。

(2)活动：“炸弹”

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活动方式：教师任意指定一个单词，如notebook作为“炸弹”，学生在抽读单词卡片的过程中碰到“notebook”这个单词时只能读“Bomb!”，如果读“notebook”则被判出局。

(3)活动：My schoolbag 活动方式：教师让学生用本单元所学的句型来描述自己的书包，如：My schoolbag so cute!

It-s red and blue.I have a maths book,a Chinese book,

an English book,a pencil box，three keys and some notebooks in my schoolbag....通过对书包的描述，既复习了本单元所学的单词和句子，又能让学生将所学语言知识融会贯通地运用于实际生活中。

2．复习四会单词kite，five，SIX，big (1)教师出示图片，学生抢答说单词，抢答到的学生还要拼读出单词。

[www*.^z#zstep.co&m%](2)全班齐拼单词。中国教育^#出&版网%]

(3)复述字母i在开、闭音节中的发音规律。

三、新课呈现( Presentation) 教学C．Story time (1)看图，猜故事内容。

(2)学生用中文讲述故事内容。

(3)播放视频，了解故事内容。

教师播放故事的视频，让学生通过视频理解故事内容，最后让学生模仿故事中人

来源:&*^中教%网#]物的语音、语调学说以下句子：

Put away your books．

Zoom, is everything in your schoolbag? Sweet dreams! Some more7

来%@#源中~&教网No, thanks．I-m full.[ww^w#*.~zzste@p.com]

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Oh, my schoolbag is so heavy. Take out your books, please. (4)模仿角色的语音、语调学说故事。

(5)鼓励学生分角色表演。

四、巩固与拓展( Consolidation and extension) 1．教学B．Let’s check (1) Listen and number．

教师播放录音，学生听音标号，最后全班校对，讲评。(2) Look and circle 教师先让学生自读这两段话，然后根据图意选择正确的一段，最后全班讲评。

2．教学B．Read and write(1) Read

and circle．

中国教育出版@^&网*%]来源:z#@zs%tep.^com*]中^#国教育出版~&网@]先由学生独立答题，然后全班讲评，订正。(2)Look, choose and write. [www.z@z^st%e#p.com~]先让全班学生口头作答，然后独立填单词，最后全班讲评，订正。来源*:中国&^教育出版网~]

五、家庭作业( Homework) 1．听录音，进一步理解故事内容。

2．完成活动手册配套练习。

来源~&:中教^@%网3．用英文为家人或朋友介绍自己的书包。

板书设计

Unit 2

My schoolbag Put away your books. 联系地址：郑州市经五路66号河南电子音像出版社有限公司

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Is everything in your schoolbag? Oh, my schoolbag is so heavy. 广闻博知

英文小笑话一则

某人刻苦学习英语，终有小成。

一日上街不慎与一外国人相撞，忙说：I am sorry. 老外应道：I am sorry too. 某人听后又道：I am sorry three. 外国人不解，问：What are you sorry for? 某人无奈，道：I am sorry five. 教后反思

为了让学生准确、自然地使用本单元所学的句子，教师可以让学生在课堂上用英语来描述各自的书包，从而让学生身临其境地感受和体验英语，融所学的语言知识于生活化的情境中，使枯燥的语言学习变得具体化、形象化，并使学生懂得语言是为交流服务的，让他们在实践中将英语与对应情境建立直接的联系，逐步减少利用母语的心理过程，以提高学生理解语言和运用语言进行交际的能力。但是学生在表达中往往会遇到想表达，却受限于单词及句型的匮乏而无从表达的状况。这时教师可适当补充些简单的句子，帮学生渡过难关，保护他们的表达意愿。

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