Story time课堂实录

Unit 4

Seeing the doctor 一、教材分析

本单元话题是看病，教学重点是表示建议的情态动词should和其否定式shouldn’t的用法。有关询问和描述病情的句型What’s wrong with you?和I have a headache/…，也是本单元的另一个重点教学内容。

二、学情分析

本单元的教学内容以看病展开，在句型方面的学习，学生在四年级下册已经接触过，在接受方面比较容易。在情态动词方面，需要多强调，学生对抽象的一些词汇的接受性比较低，所以在学生学习中需要老师多指导。

三、教学内容：Story time 四、教学目标：

1.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

2.能正确听说读写词组：see the doctor, have a rest, take some medicine, drink some warm water

3初步掌握句型

what’s wrong with you ? I have.

五、教学重点：.能正确理解，掌握对话内容，并能朗读，表演对话。

六、教学难点

1.掌握词组：see the doctor, have a rest, take some medicine, drink some warm water 和句型What’s wrong with you? I have…What should I do? You should. 2.培养学生听说能力和交际能力。

七、教学准备

ppt 八、教学过程：

Step 1 Warming up

T: 1.Where do you live?

Ss:...

2. How do you come to school?

Ss:...

3. How do you get to school?

Ss:... Step 2

Presentation

1.T: YangLing wants to visit SH’s home. But SH is ill. She wants to see the doctor.教师板书课题。

2.教师出示挂图，让学生用中文描述一下图片信息。

3.学生自由度课文，并找出新单词，试着根据音标拼读。

4.教师领读，学生跟读，注意语音语调的模仿。

5.学生分角色朗读课文。

6.教师出示表格，学生观看课文动画。

Name What’s wrong with should her?

7.四人一小组讨论并完成表格，教师检查并完成板书。

Name What’s wrong with her?

should

have a rest at home take some medicine drink some warm water

1.教师根据表格情况，模仿复述课文。

2.学生根据表格情况，复述课文，教师给予评价。

3.教师讲表格中的内容擦去，男女生根据表格上的部分信息进行角色扮演复述课文。

Step 3

Consolidate the knowledge 随堂小练习

一.汉译英

就医

休息一会

二.根据中文提示完成句子

1.You should

（服药）

2.You should

(喝一些水）

Step 4

Summary

本节课我们学习了就医用语：What’s wrong with you ?以及答语；我们还学习了

以should引导的建议用语，希望学生课后能够用合适的句型互相操练巩固新句型。

Step 5

Homework

1.词组抄写三遍，默写一遍

2.复述课文

板书设计

Unit 4 Seeing the doctor

a headache

a fever

have…

take…

drink…