17 难忘的泼水节名师教学视频（文字实录）

《难忘的泼水节》教学设计

课题名称:

《难忘的泼水节》

概述:

本课记叙的是一个充满温情的感人故事。课文中洋溢着热情,在人们欢迎周总理的场面描写中,在周总理泼水的描写中,文章的结尾,更是表达了人们的激动、幸福和难忘,文中还配有一幅洋溢着热情的插图,以帮助学生更好地感受热烈的气氛。

教学目标分析:

1、知识与技能

(1)会认17 个生字,会写8个生字.

(2)结合词语的学习,理解字义,记忆字形。

(3) 正确、流利、有感情地朗读课文.

2、过程与方法

指导学生通过学习,理解生字词在文中的意思,并准确运用生词造句

3、情感态度与价值观

引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐.

学习者分析:

二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点,容易被新鲜的事物,活动的东西所吸引。在教学这一课时,学生已经能

说一段较完整的话,并能在教师创设的情境中体验、感受,达到情感的共鸣。.另外,学生掌握了不少的识字方法,而且自学识字能力很强。通过课前的预习,多数已经解决识字问题,只个别学生个别字有障碍。这都是学习本课的有利因素。

重难点分析:

1.学会本课的生字、新词。

2.引导学生对周总理和人民心连心有一定的认识,感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐.

学习任务分析:

《难忘的泼水节》这篇课文语言生动,学生易于理解;内容感人,学生容易引起共鸣,从中获得情感体验和启发。在本课设计中,我让朗读贯穿始终,以读带讲,在读中发现问题,探究问题,加深情感体验。为了激励学生的学习信心,我多次进行鼓励,让学生体验到思考问题的乐趣。

课时安排:二课时

资源: 课件、阅读材料、多媒体网络资源

教学过程:

第一课时

课时目标

1.会写8个字,会认17个字。

2.读通课文初步感知课文。

重、难点

1.能正确读写12个词语,8个生字,会认17个字。

2.培养学生识字、认字的兴趣,养成好的书写习惯。

教学过程

一、启发谈话,导入新课。

1、问:同学们看到这个标题会想到什么?随机板书:泼水节。

2、教师简介傣族的泼水节:

云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。

3、为什么这个泼水节是“难忘的”呢?这节课我们就来学习——(学生读课题)。

二、初读课文,整体感知

1.请大家打开课本,读一读这篇课文,把字音读准,把句子读通,不认识的字请拼读拼音。

2.用笔圈出生字词语。

三.学习生字,指导书写

1.学习生字、词语,争做小能手。

(1)全班认读

(2)利用“加一加”“减一减”“换一换”“字谜”方式巩固、拓展生字

(3)开火车认读

三、指导写正确。

1.让学生仔细观察田字格中的范字,并说说哪些字容易写错,哪些字不容易写好。

2.强调书写要点。

3.组织学生练习书写,教师巡视指导

四.拓展阅读:

必读:P66《泼水节》P75《周恩来简介》选读:P74《酥油花灯节》

五. 小练笔:

选自己本节课喜欢的词语写话或者编故事。

第二课时

一.课时目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容

2、对周总理和人民心连心的感情有初步认识

3、对傣族人民的泼水节有所感受并能够找出描写周总理的句子。

二.重点:感受周总理和傣族人民一起过泼水节的幸福与快乐。

三. 难点:体会周总理和人民心连心的感情

四. 谈话导入.

师:火红火红的凤凰花开了,傣族人民一年一度的泼水节又到了, 课文中描述的泼水节,却是一次与众不同的、令傣族人民世代不能忘怀的泼水节。它到底特殊在哪儿呢?我们一起来学习课文.

二、再读课文,深入理解

1.再次自读课文,并说说文章讲述了什么事情?

2.边读边想,为什么1961年的泼水节是一次难忘的泼水节?朗读第二自然段。

3.学生讨论交流。(因为敬爱的周总理和他们一起过泼水节。

4.学习第三自然段。带着问题读第三自然段:傣族人民是怎样欢迎周总理的?

(1)自由读第三自然段。

(2)你能用自己的话向大家描述一下人民欢迎周总理的情景吗?

(3)理解“四面八方”“从四面八方赶来”的意思。

(4)指导朗读,你能把这热烈的场面读出来吗?

4.看图,细读第四自然段。

(1)教师:看,周总理来了,他走到傣族人民中间来了!(出示课本插图)谁来说说“今天”周总理穿的什么样的衣服。周总理为什么要这样打扮呢?

(2)画出描写周总理衣着和表情的词句并反复读一读。

5.读第五自然段。

6.学习第六至第八自然段,总结全文。

为什么令人难忘?因为1961年的泼水节是跟敬爱的周总理一起度过的,所以傣族人民深深感到那年的泼水节是“幸福”的,是“令人难忘的”。

三、快乐阅读.

必读:P76《飞机遇险的时候》P77《周总理的睡衣》

选读:P77《温家宝含泪慰问》P78《老区人民的温暖》P79《庄暴见孟子》

五.小作家:

游完泼水节,你想对周总理说点什么?

六.板书:

盛情迎候

难忘的泼水节{敲鼓跳舞(傣族人民)}一起跳舞泼水祝福泼水祝福

七.评价与反思