Recycle 2PPT专用教学设计内容

PEP五年级英语下册

Recycle 2 阶段复习课

My Favourite Season 教学设计

永宁县望远镇丰盈小学 王薇

【教学概述】

PEP五年级英语下册Unit 2 My Favourite Season 【教学目标】

●知识目标

能听说读写单词和词组：spring，summer，autumn，winter，season， cool，cold，windy，snowy，warm，hot，sunny，go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman, plant trees，plant flowers, fly kites, eat ice cream, collect leaves, play in the snow,ice skating, skiing. 能会说并运用句型：Which season do you like best? I like ...best.What’s the weather like in ...? It’s ... What colour is ...? It’s ... Why do you like ...? Because I can ...

●能力目标

培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力，为学生的学习奠定基础。

●情感目标

通过本单元的学习，让学生有兴趣用英语表达自己所喜爱的季节，并陈述理由，让学生能热爱大自然，激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心。

【教学策略】

第一，通过关于四季的歌曲直接引入本课，并复习了四季，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。第二，继续运用灵活多样的学习方法，培养学生的兴趣和自主学习能力，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的思维和表达能力。第三，充分利用各种资源，优化课堂教学，做到听说读写慢慢渗透。

【教学重、难点分析】

1.重点：能听说读写单词和词组，并会说句型。

2.难点：能灵活的运用句型。

【教学准备】

1.希沃白板课件。

2.单词卡片。

【教学过程】

Step 1：Warm up 1.Greetings. 2.Sing a song 教师播放歌曲，师生一起进行演唱。

（设计意图：听中将注意力转移到学习中来。）

Step 2：Review

Choose some students read the words and phrases, then put them in four groups.

(设计意图：用复习单词的形式激发学生的知识储备，让学生进入学习状态。）

Step 3:Presentation 1.T: How many seasons in a year ? 引入season ，spring，

summer，autumn，winter五个单词。并出示句型

Which season do you like best? I like ...best.

2.通过提问学生喜欢哪个季节，对课件进行超链接到对应的页

数，教师提问，并用思维导图给学生提示，让学生回答。

（设计意图：学生能理解并充分运用句型。）

3.Free talk

通过白板课件出示重点句型和单词，学生能自由进行练习说。

（设计意图：培养学生综合说的能力。）

4.Read and finish the text.

（1）教师出示三道判断题，学生自由阅读文章，在原文中勾画

出并判断对错。

（设计意图：学生带着问题读文章后回答问题，训练了学生处理

信息的能力。）

(2)教师出示两个问题，学生再次阅读勾画并回答问题，教师

用蒙层出示答案，学生检验答案。

（设计意图：相比较第一个判断题，回答问题难度有所提高，培

养学生思考的能力。）

Step 4: Practice

教师运用思维导图出示写作的三步法，学生独立进行写作，并用白板的授课助手展示学生的写作。

（设计意图：在经过听、说、读后，对学生进行书写能力的提高。）

Step 5:Summary and emotion (1)教师出示四季的图片，并出示谚语：Every season brings its joy.让学生理解四季独有的景色。

(2)Let’s enjoy Yongning People’s Park

Step 6: Homework Finish the mind map.

Step 7: Board writing