Lesson 17第二课时教学设计

同盛学校教师教案

教

学内

容

教

学目

标

Unit 3 Look at my nose. Lesson 17 课

时

课

型

1 新授课

教

学重

点

教

学难

点

准

备

内

容

1.能够听、说、读、写单词：leg、knee、foot 2.能够理解、听说、运用句型：How are you？Not so well. 及I’m sorry. 能够熟练运用此句型与他人在实际交际中应用。

3.学唱歌曲Head，

shoulders，knees and toes.并理解、能够听、说、读单词shoulder，toe 4.培养学生爱护身体和关心他人的意识。

1.能够听、说、读、写单词：leg、knee、foot 2.能够理解、听说、运用句型：How are you？和表达不好的句型Not so /very well.复习表达好的句型：I’m fine. /Good.等

1.能够理解、听说、运用句型：How are you？和表达不好的句型Not so /very well.复习表达好的句型：I’m fine. /Good.等

2.foot的复数feet，及字母组合oo、ee的发音的学习和练习

磁带，录音机，多媒体设备，图片，stickers….

Lesson 17 1.Warming up a. Greeting T: Good morning, boys and girls. S: Good morning，Miss Liu. T: How are you？

S: I’m fine，thank you. And you？

T: I’m fine，too. Thanks.（单独再问候几个学生）

b. Sing a song Today，let’s learn Unit 3,Lesson 17. First, let’s sing a song—Hello, how are you？

The whole class stand up.Let’s chant and do. c. Quick answer Look at me. What’s this? (快速指自己的身体部位) Ss：Leg. T：Yes，it’s my leg.

教学

过程

1. 利用白板，点击图标出现题目

2. 利用白板，拉伸视频框出现歌曲视频

3. 利用白板，点击图片出现该两行chant歌词

利用白板，点击播放图标，播放chant 2.Presentation a. 白板

T: Look，what’s this？

S: Leg.

教学过程

4. 利用白板，点击播放图标，播放leg发音

T: Yes， can you spell leg？（板书 leg）

利用白板，点击隐藏图片，出现所学图What’s the Chinese meaning？

片leg Letter l/g/e pronounces [l]

[g] [e] 利用白板智能笔画出图片one leg Look one leg. two legs. 图片出现leg单词

T: Show me your leg. （Touch/Wave…）

利用白板，点击图片出现leg英文、音标、b. 放音听词

中文

T: Listen， which word？

利用白板智能笔画出图片another leg Ss：Foot. （练习同上）

利用白板画笔写出复数S Yes，good、book、look、foot. 5. 教师指自己的knee提问，利用白板，Look one foot. two feet. 点击下一页出现图片

feet [i:] 利用白板点击漫游，拖出ee发音拓展

Show me your foot/feet. 利用白板点击聚光灯，拖动学习one （Touch/Wave/Point at…）

knee，two knees c.T: What’s this？

6. 利用白板，点击下一页出现图片foot Ss：Knee. 利用白板，点击播放图标，播放foot发T: Can you remember which word 音

has ee pronounced [i:]？

利用白板点击漫游，拖出oo发音拓展

[i:] see、knee、feet、meet、bee 利用白板点击放大镜学习toe及toes Look one knee，two knees. Show me your knee. （Touch/Wave/Point at…）

c. Learn new sentences T：How are you？

S：Fine，thank you.And you？

T: Not so well./good./Not very well /too good.Look at my knee. S：Sorry. （Practice the sentences between students.）

d. Learn the new dialogue 白板声音（Ouch！）

T: Oh，what’s happened？Look at this picture. Let’s listen and answer：

7. 利用白板，点击播放图标，播放Ouch！声音

1）Who’s the boy？ 利用白板，点击隐藏框出现课文图片

Yang Ming. 利用白板，点击图片出现两个问题句

2）How’s the boy？ 利用白板，点击播放图标，播放课文对话

Not so/very well. 利用白板，拖入3个答案句子

Listen and repeat the dialogue. 8. 利用白板，点击播放图标，播放声音，复述所T: Not so well means Not very well. 听到的句子

So what’s the Chinese meaning? 利用白板，点击对话框出现对话文字，学习课文

Ss:不太好/不是很好。

利用白板计时器，设定对话练习时间

T: Oh，no. means哦，不。

e. Practise the sentences. 3.Practice a. Practice the dialogue and show.

b. Let’s think T: Let’s thank about how to answer this question：

How are you？

When you feel good，you can say：

Fine./Good！/I’m fine./good/Very well. When you feel not good，you can say：

Not very/so well./Not too good. c.Practice the dialogue 白板 T: Look at the six pictures . You can choose one picture and practice the dialogue with your partner. d.

Let’s find the difference.

白板

e. Choose the right answer白板

f. Fill in the blanks. 白板

g. Let’s paste. 白板

让学生把单词拖动到图片的正确位置上。

h. Let’s sing. --

Head，shoulders，knees and toes. 4.Summmary 9. 利用白板，点击笑脸出现句子

利用白板，点击哭脸出现句子

10. 利用白板，拖入左侧对话框

利用白板，拖入右侧对话框

利用白板计时器，设定对话练习时间

11. 利用白板，点击图片出现答案圆圈及单词

12. 利用白板点击智能笔进行连线

13. 利用白板画笔让学生写出单选答案

14. 利用白板橡皮，点擦出现句子答案

15. 利用白板点击图片出现箭头

利用白板让学生拖动单词到身体正确位置

利用白板点击下一页，点击视频播放按钮，学唱歌曲

Let’s have a review. What we have learned today? How are you？

☺Fine./Good！/I’m fine./good/Very well. 16. 利用白板点击图片= =

Not so/very well. 出现3个图框

^ 利用白板点击图片出现Look at my leg/knee/foot. 答案的图框

白板知识树

5.Homework a. Introduce your body to your friends. b. Try to make up a new dialogue with

your partner. 17. 利用白板拖动出现中文

利用白板复制拖动笑脸

18. 利用白板点击图片出现结语文字

6.Our body is very important to us，

so we should ：Do more sports，and be more healthy！

板

书

Unit 3 Look at my nose. Lesson 17 How are you？

☺Fine./Good！/I’m fine./good/Very well. = =

Not so/very well. 设

^ Look at my leg/knee/foot. 计

本课为本单元的第五课，经过前面4课的学习孩子们已经学会了一些关

教

于身体部位的单词及相关句型，因此学习本课就有了一定的语言基础。本节课又设计了一些说说唱唱、玩玩演演、指指找找的活动，孩子们有学

很大的兴趣，再加之白板的全面使用积极性被极大地调动了起来，因此学生学得既很高效又很高兴。

反

思