分一分教案和课堂实录

收集与整理

学习目标：

1经历数据收集、整理的过程,学习分析、描述整理的过程。

2通过实例,初步认以最简单的统计表和象形统计图,并完成相应的图表。

3能根据统计图表中的数据,提出并回答简单的问趟能和同伴交流自己的想法。

4能克服统计活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,建立学好数学的信心。

学习重难点：

把按颜色和形状的结果进行再一次分类。

学习用具：

水果卡纸,图形卡纸,题卡

学习过程

导入

今天王老师不小心把同学们交来的作业打翻了，现在老师的桌子看上去怎么样？（乱七八糟的）

那你们能帮帮老师吗？我向请一位同学来帮老师整理一下。（请一位自告奋勇的同学整理）

现在，请大家看看，老师的桌子大变样了。变得整齐多了。是什么原因让它变整齐了呢？（因为同学帮我分类了）。所以啊，收集与整理

在我们的日常生活中，天天都会遇到。为了能让我们更好运用整理方法，所以我们今天就一起来学习新课《收集与整理》请看大屏幕,(出示幻灯片) 二,探究新知

1,教学例1 小红不小心打翻了妈妈的针线包。里面的纽扣全都倒出来了。你能试着给纽扣分一分吗？

生：按颜色来分,(出示幻灯片) 生：按形状来分,(出示幻灯片) 师：这样分都不行,因为按颜色分呢,纽扣的形状有点乱,按形状分呢,纽扣的颜色有点杂,我们再想想办法吧！

师：你们既要形状不乱,颜色不杂,只有一个办法,就是按照纽扣的颜色和形状都不同来分,(出示幻灯片) 师：孩子们,像我们刚才这样把东西分好,并把数据填出的过程就叫收集与整理,也就是今天我们要学习的内容：集与整理

2、课堂活动

下面，老师想带着同学们玩扑克牌游戏。要求是：小组合作，分一分，说一说

(出示练习幻灯片) ①、按花色分

②、数字和字母分

③、既按花色又按数字和字母

小组合作先摆，再说,然后出示课件

3,教学例2 出示课件。这是我们班上周去参加踏青活动的照片。你们开心吗？明明看到我们去踏青，她就特别想去。于是他们班也准备这周组织踏青活动。明明特意让妈妈准备了很多好吃的。

(出示水果幻灯片) 孩子们你们觉得这些水果怎么样,(多,杂,乱)这些水果看起来好乱啊,我们整理整理,在整理的同时还可以温习一下哥哥姐姐教我们的数数,数一下每种水果有几个分发卡片,完成题卡,抽生反馈

①、用实物来摆一摆,(出示幻灯片) ②、用符号来表示吧,(出示幻灯片) 同时出现两张幻灯片,比较哪种方法更简便?哪种水果最多?哪种水果最少? 三,巩固练习(完成92页第2题) 请以小组为单位。调查你们小组同学的出生月份（分组讨论、合作完成）

根据调查表回答下面的问题：

（1）1～12月份出生的同学分别有多少人？

（2）哪个月出生的同学最多？哪个月出生的同学最少？

（3）你还能提出哪些数学问题？

四,布置作业

课堂活动,1题,练习十八,1,2题