2 光照在镜子上教学设计及说课稿.pdf

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关键词：2 光照在镜子上教学设计及说课稿

正文

单元主题

第五单元

多彩的光

主备者

复备者

课时课题

2．

光照在镜子上

教学内容

光照在镜子上

第二课时

科学探究

授课时间

1．能通过实验体会镜子有反射光的性质和成像的作用。

2．能通过对哈哈镜的观察，发现和提出问题。

3．能将观察和实验结果记录下来。

4．能在教师指导下，按教材图示，小组合作制作潜望镜。

教学目标

情感态度价值观

1．能与小组其他同学分工合作对镜子进行研究。

2．愿意把本组探究方法与其他组交流。

科学知识

1．能说出镜子有反射光的性质以及它的成像作用在生活中的应用。

2．初步了解镜子成像的特点。

3．知道镜子的弯曲程度影响成像的模样。

教学准备

教学流程

教学环节

一．教学导入：

二．活动

哈哈镜

在平面镜中可以看见自己的样子，但是，是不是每种镜子中看到的都一样呢？让我们来玩玩哈哈镜。

1．学生站在哈哈镜前照自己，提问：哈哈镜能照出

自己的像，说明哈哈镜对光具有什么作用？

2．观察镜中像的样子，摸一摸镜面，提问：你能描述哈哈镜镜面的特点和镜中像的样子吗？

3．学生用勺子凸的一面来照自己的脸，认真观察自己在勺子或哈哈镜中的样子，看看与平面镜中的像有什么不同。

4．交流哈哈镜与平面镜相同的方面和不同的方面。

5．让学生找一找生活中哪些物体可以当作哈哈镜。

教师与学生活动

不同形状的平面镜、写字的白纸、牙膏盒、金属汤勺、汽车的反光镜、有关潜望镜的图片或影像资料。

个性重建

三活动

制作潜望镜

1．出示影象资料，图文并茂地向学生介绍，了解潜望镜的构造、用途。

2 ．提供制作材料。

3．学生制作。

4．学生使用潜望镜观察。

5．描述：怎样用潜望镜观察物体？潜望镜里物体的像是什么样？

6．布置任务：回家，向家长解释潜望镜的原理。

课后记

2 光照在镜子上教学设计及说课稿

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