2 光照在镜子上优秀说课稿

2、光照在镜子上

激趣导入

师：孩子们，听过白雪公主的故事吗？故事的结局是公主与王子过上了幸福的生活。那么你们想知道故事后面的发展吗？请听老师讲吧！

师：白雪公主知道她的幸福生活离不开森林中的七个小矮人，要是没有他们，可能自己早已被王后的毒苹果所毒害。于是白雪公主便带着王后留下来的宝贝“魔镜”作为礼物，去森林里看望七个小矮人。当她进入森林，阳光透过树木照到了白雪公主的身上，一个又一个光点像一个个小精灵在她身上跳动着。但是当阳光照射到魔镜时，光点却消失了，这一现象使得白雪公主疑惑不解。

师：孩子们，当光照射到魔镜时，光点去哪儿了呢？你知道这是什么现象吗？你能试着猜一猜吗？

师：你们各自不同的猜想，真让郑老师佩服！不过，谁的猜想正确呢？接下来就然我们带着猜想打开科学的大门！齐读课题：光照在镜子上

活动一

光的反射

从实验中得出结论

师：孩子们，怎样才能用科学的方法证明你们的猜想呢？你将怎样操作这个实验，能简单的向大家介绍一下吗？得出的结论是什么？

生：……（注；在学生实验的过程中，老师引导学生用手指演示光被镜面反射后的传播路线，旨在让学生理解反射的光仍是直线传播）

师：其他孩子，你们接受这个结论吗？接受请鼓掌通过，不赞成请举手反驳。

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师：孩子们，你们真的是太棒了！让我们赶快把这个结论告诉白雪公主吧：”光照在镜面上有反射现象”。（师板书）

师：孩子们在生活中你有见过这种反射现象吗？

活动二

照镜子

提出问题

师：光照在镜面时会有反射现象，所以我们才能看见镜中的事物。我们把镜中所看到的事物叫做像，而且是虚像。因此呢？爱臭美的老师常常会借助镜子整理仪容，你们呢？（师引导出：表面光滑而平整的镜子我们叫它平面镜）。

大胆猜想

师：那么，孩子们，你们了解平面镜中的自己吗？它与镜子外的你在大小、距离、左右等方面会有所变化吗？（师引导孩子们理解大小、距离、左右具体指什么。然后让各小组从这几个方面进行大胆的猜想。（2分钟）

师：哪个小组愿意大胆的说出你们的猜想？

进行实验

师：怎样证明你们的猜想，得出结论呢？请结合实验要求，用平面镜仔细观察小组其中的一位成员，把观察到的现象说给同桌听听，并把讨论后的结论写进记录单。

得出结论

师：孩子们，老师相信，通过照镜子的游戏，你们对镜中的自己有了更深的了解，哪些小组愿意上来为大家交流交流？（两个小组展示）

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师：通过孩子们的汇报，我们知道了平面镜成像的特点：a、像与物的大小相等；b、像与物到平面镜的距离相等.c、像与物左右相反；师：孩子们，你们的表现太棒了。所以，为了表扬你们，让我们一起来做一个课中小游戏吧！请看游戏规则“你就是镜中的我，我做动作你模仿。”起立，游戏开始了！“举小手，摸摸头，弯弯腰，伸伸手，整衣冠；请坐下，拿起笔，挺直腰，写写字，放下笔，点个赞。”

平面镜的运用

潜望镜

师：好的，孩子们，我们利用平面镜成像的特点做了这个有趣的游戏。接下来，老师还给你们准备了一个魔术，不过我需要一位同学做我的助手，谁愿意？好，请到老师身边来！宝贝现在能看见下面的同学吗？请蹲下，现在还能看见吗？请用这个试试，能看见吗？孩子们，你们知道他是如何看见你们的吗？

师：没错，就是利用这个东西，想知道它是什么吗？让我们通过短片了解吧！

师：孩子们，请大声的叫出它的名字。谁能说说潜望镜的制作原理吗？

师：没错！科学家们就是根据平面镜对光的反射原理为我们的国防科技做出了贡献。老师也希望你们能根据这一原理，课后试着做一个属于你自己的潜望镜。另外我把这个潜望镜和如何制作潜望镜的短片留在这儿作为你们的参考。

归纳引新

师：孩子们，今天的科学课有趣吗？你们学到了哪些科学知识呢？

生：光沿直线传播，镜面对光具有反射作用……

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师：真是一群善于学习的孩子，老师很喜欢你们！所以我愿意与你们探讨更多的科学知识如：在生活中除了我们今天所研究的平面镜，其实还有在外表上与平面镜不同的镜子，你知道是什么吗？

师：提示：它们的表面与平面镜不完全一样，有的向外凸，有的向内凹。

师：孩子们，针对这两种镜子，你了解多少，又有哪些想要提出的问题呢？

师：孩子们，你们所提的的问题深深的吸引了我，所以课后就让我们带着这些问题去探寻答案！相信下节课我们会给彼此带来惊喜！

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