A教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

Unit 2 My week 第5课时教学目标及要求1、能理解认读Read and write 部分的对话，并且要求能在真实情境中运用。2、听说读写Read and write中的四会句子，并根据对话内容完成句子填空练习；教学重点1、掌握Read and write 部分的对话，会用助动词

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2022-12-12 19:18:01

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学校：卫辉市唐庄镇四和新村完全小学

A教学设计思路

未知

2022-12-12 19:18:01

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关键词：A教学设计思路

正文

Unit 2 My week 第5课时

教学目标及要求

1、能理解认读Read and write 部分的对话，并且要求能在真实情境中运用。

2、听说读写Read and write中的四会句子，并根据对话内容完成句子填空练习；

教学重点

1、掌握Read and write 部分的对话，会用助动词do 及动词短语，并且要求能在真实情境中运用。

2、掌握表示星期的英文单词的缩写形式。

教学难点

正确运用所学得短语和句型谈论学习和生活，会使用动词的第三人称单数形式。

教学方法

情景教学法、小组合作法

教学过程设计

1、Warm－up（热身）

（l）汇报周末活动

把课后收集到的周末活动进行整理，使用句型：“What do you often do on the weekends？ I…．”在班级内汇报，找出学生们最喜欢的周末活动。

（2）日常口语练习，内容可参考如下：

A： What do you have on Mondays？

B：I have English and Chinese．

A：What do you often on the weekend？

B：I often........

2、 Presentation（新课呈现）

（1）教师呈现课件Read and write 部分，让学生说出图片中的人物，地点，事件。

（2）看课件，分析文章大概意思，注意理解和体会上下文的意思。会用助动词do及动词短语，并且要求能在真实情境中运用。

（3）教授学生星期的英文单词的缩写形式，与学生共同探讨这些英文单词缩写的特点，帮助学生记忆这些单词的缩写形式。

（4）教师指导学生完成Tick and cross 部分，可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动。

（5）教授学生动词第三人称的单数形式。

关于本教案的常见问题

Q：A教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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