A第一课时导学案｜教案在线预览

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临夏市实验第二小学印制Unit4 It’s warm today课题Section A let's talk 教学目标教学Unit 1 My day 1.能听、说、认读本课时的主要单词和短语： 2.能认读句型： Can I wear my…?并做出相应的回答3.在学习对话中体会父母对自己的关怀之情

资料类型：教学教案文档

所属课文：A

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2018-06-05 09:51:00

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学校：临夏市实验第二小学

A第一课时导学案

未知

2018-06-05 09:51:00

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关键词：A第一课时导学案

正文

临夏市实验第二小学印制

Unit4

It’s warm today

课题

Section A

let's talk

教

学

目

标

教学

Unit 1 My day 1.能听、说、认读本课时的主要单词和短语： 2.能认读句型： Can I wear my…?并做出相应的回答

3.在学习对话中体会父母对自己的关怀之情

重点：能理解并运用句型 Can I wear my…?并根据实际情况用Yes，you can./No, you can’t.来回答。

重难点

难点： outside的读法、用法。

课时安排

教学具准备

第一课时

教学方法

讲授、讨论、演绎

1、教师准备本课时所需的词卡。

2、教师准备录音机和录音带。

教学过程

Step 1.Warm-up 1． Sing a sang“Apple song”。

2． Greeting with the Ss. 3．利用钟表复习旧知识。

出示一个钟面：Look! What’s this? 引导学生说出：clock。摆动钟表问学生：What time is it? Step 2. Presentation and practice 1.教师询问学生，今天的天气状况，由此引出单词weather，并强调weather的语音

。

2.教师利用PPT图片教授cold，并在黑板上板书。教师播放课件，学生跟读单词。教师利用课件图，逐一教授单词warm、hot、cool、cold、weather。

补充完善

临夏市实验第二小学印制

教学过程

3.练新单词时，教师采用大小声法——拼读法——翻译法——声调法等方法引导学生说单词。其次用“谁是火眼金睛”“单词接龙”的游戏巩固新单词。

4.学习let’s talk，首先教师通过创实际情境，结合旧知识I Can…造句，自然引出本节课新句型。运用句型转换，把陈述句转变为疑问句，学生分小组练习：A：Can I wear my…? B：Yes，you can./No, you can’t. 5.放Let’s talk录音。教师对学生的语音、语调进行必要的指导。

6.分角色朗读，表演对话。

教师可以先与一个学生进行示范性表演，以降低本项活动的难度。

7.小组练习，反复操练

Step 3. Roleplay 1.创新练习：根据所给情境两人一组编对话。

今天你要和同学去公园，和妈妈商量：

A：Can I …

B：Yes， you can. No, you can’t. 2.学生分组汇报表演，教师进行适当评价。

Step 4. Consolidation：

1.让学生自主总结有关天气的单词：warm、hot、cool、cold、weather。

巩固核心句型：：A：Can I wear my…? 补充完善

临夏市实验第二小学印制

教学过程

B：Yes，you can./No, you can’t. Step 5.homework 1.改变Let’s talk中的对话。

2做一个小天气预报员，向家人介绍天气。

补充完善

板书设计

Unit 4 It’s warm today Section A

let's talk

warm、hot、cool、cold、weather。

A：Can I wear my…? B：Yes，you can./No, you can’t. 。

教学反思

临夏市实验第二小学印制

关于本教案的常见问题

Q：A第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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