B教学设计模板

课 题 Unit 4 It’s warm today 教学目标 1.能够听、说、认读本课时主要句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York? 2.能够分角色朗读对话。

3.了解世界几个主要城市的天气特点。

4.听懂并独立完成Let’s check

教学重点 句型：What’s the weather like in Beijing? How about New York? 教学难点 What are you doing? What’s the matter? 的表达；

I have to ….的含义

教具准备 1．磁带。2. 城市天气预报挂图。3.单词卡片：A. B单词卡片。

导 学 过 程

二

次

备

课

预习提纲：

学生准备或绘制关于天气的图画。

一．Preparation 1.学生唱歌曲“Thunder”；

2.Let’s do.

3．Free talk. 教师自制简易的城市天气预报的挂图，然后提问：

T:What’s the weather like in …? Ss:It is…

T: What are you doing?(如果学生不会，就问) Ss:Not much. 二．Presentation 情景导入

(1).教师指着外面问：What’s the weather like in Linshu?学生根据实际来回答。教师板书并且领读What’s the weather like in …?

(2.)然后教师展示不同地方的天气，让学生简单的进行询问。

教师展示世界地图指着New York问：How about…? 引导学生根据地图中的天气标志来回答。反复利用3-5个城市操练How about，让学生在问答中理解How about…?的功能。

(3)．教师点击课件有意的点不出来，然后说

What’s the matter? 让学生理解含义。然后用课件展示大风的景象：It’s windy now. I have to close the window.(只要让学生理解就可以) 三．Practice. 1.回归对话。

（1）听音正音。（2）听音跟读。

（3）小组合作。

2.机械训练。让学生根据课件出现的地方和天气，进行一问一答。

S1: What’s the weather like in…? S2: It’s …

3.意义训练。下载今天的各地的天气情况，让学生去练习。

四．Production. 1.教师再次播放城市天气预报，学生编对话。

A：What’s the weather like in …?

B：It’s … How about…?

A：It’s …

2.Story time.让学生自己读一读C.Story time .然后进行表演。

五．Progress 1..Let’s check. 2..完成本单元B Let’s talk的配套练习。

Homework 1. 今天晚上在家听我国城市天气预报，完成教材P52的表格

2.给同学、朋友打电话用What’s the weather like…？询问当地天气情况。