C优质课教案设计

课题

When is 课型

Easter? 新授课

备课时间

2018.4.4 上课时间

2018.4.16 班级

五年三班

授课教师

刘雪英

课标要求与课标在二级目标中指出:理解和运用有关节假日，文体活分析

动、学校与日常生活等方面的语言表达形式。根据图片，词语，或例句的提示，写出简短的语句。这条要求体现的是语言知识目标。这条要求体现的是语言知识目标。行为动词是：理解，运用，写出。学习内容是：对话；学***是：理解和运用；学习方法是：根据图片、词语或例句的提示，

在教师的指导下学会新知。

教材分析

过去：本单元在四年级初步认识圣诞节，从本册第三单元开始学习新年、寒假、复活节、运动会、歌咏比赛、学校旅行、五一劳动节、母亲节、父亲节、儿童节等节日类单词其他节日的拼读与书写。现在：When is Easter?Let’s learn是小学英语人教版教材五年级下册第四单元第二课时内容。本单元学习的主题是节日，学校生活。本课时主要学习运用：When is …?It’s on…这个句式的问答及日期的表达方式。.通过创设情境和合作交流，鼓励学生进行简单的英语交际.词及。将来：通过本单元的学习为以后月份、节日的运用奠定基础。

学情分析

优势：学生在本学期第一单元学习过句型：When do you…?通过这一句式过渡学习：When is…?并不感到陌生。

劣势：通过课前的听，课中的说，课后的练，学生能运用新知造句，并做出回答。但节日回答中序数词运用是个难点。

重难点

教学重点：

句型：When is ......? It’s on......的掌握及回答。

教学难点：序数词的读法。

教学目标

1、能够听、说、读、写序数词：first(1st), second(2nd), third(3rd),

fourth(4th),

fifth(5th) 3、能在语境中运用When is April Fool’s Day?-----It’s on April 1st.类似句型来交流相关节日月份及日期。

6Step 1Review 流程

钟

1、Review the words . 2、Look at the picture and fill in the blanks. T: When is ______? S s: It’s on.....

(设计意图：复习上节课重点句型，为新课学习做铺垫。) 2Step 2. Presentation 0分钟

1.Please guess. Introduce April Fool’s Day. 2、Learn new words: first(1st), second(2nd), third(3rd),

fourth(4th),

fifth(5th) 3、Read the words. 4、Sports meet

Who is the first? Please guess.

（设计意图：在学生初步学习单词的基础上，提出问题，加深对词汇的理解，回答问题的同时，也锻炼了学生的表达能力，语言运用能力。）

1Step 3.Practice：

4分1、Practice the sentence. 钟

When is ______? S s: It’s on.....

2、Complete the following questions as required. 3、Read and fill in the blanks. （设计意图：在理解的基础上，激发学生的创新思维）

4、Emotional

education Step 4、Homework.

1、Copy the words four times. 2、Finish the exercises.

教学后记

1创设多种语言情境促使学生开口说英语,用英语进行交际,基本达到学以致用的目的.学生通过老师设置的情境乐于参与活动,大部分学生语言表达流畅. 2 通过替换词造句，学生巩固了重点句型。

3 复习单词时再复习基数词教学效果会更好。

评审意见

该设计从复习入手，先突破难点

再教授新课，找出适合学困生学习英语的教学方法这样降低了学习难度

，使学困生也能跟上课程。教学目标明确，建议加强可操作性，以确保课堂实效。