Lesson 1教案和学案内容

Welcome to Our Farm 教学内容：

本节课的内容是重大版小学英语四年级下册Unit2 Lesson1的Part1、Look,listen and say. 教学目标:

1.知识目标

掌握What animals do you have? /Do you have horses?句型，及其回答We have…和Yes,we do/No,we don’t。并且能够将其灵活运用进行简单对话。

2.能力目标

培养学生的听、说、读的能力，促进他们全面发展。

3.情感目标

培养学生的相互合作的能力，激发他们的竞争意识。

教学重点和难点：

理解What animals do you have? /Do you have horses?的意思以及如何正确表达这两个句型，和如何对其进行回答，并且能够灵活运用进行简单对话。

教学准备：

1、

2、

3、

课件

动物图片

农场图片（每组一张，共6张）

4、

句型卡纸条

教学过程：

Step1、Warm-up 1、和学生互动打招呼。

2、模仿表演“Old Macdonald”。

Step2、Presentation 1、由视频引出课题。

T：Just now, we watched the video, we know that Old Macdonald had a farm. So do you want to have a farm? (复习单词farm) Ss:Yes. T:Don’t worry! After class, you can have your own farm.So today, we will learn Unit 2 Welcome to Our Farm (引出课题，齐读课题并讲解课题意思)。

2、在Let’s guess 游戏中，复习单词，为学习句子作铺垫。

(1)T:Look，what animal? (PPT展示被遮住一部分的马) Ss:It’s a horse.(给答对的学生奖励一个动物贴纸，既有奖励作用，也为后面设计农场作铺垫。) T:What animals? Ss:They are horses.(奖励方法同上)（pig, cow, rabbits, dogs...单词的教学方法同上）

3、学习课文及句子。

T：Just now, we met the animals. Let’s learn the context

together. (请学生打开书11页) T：First of all, just look at you books and listen.(第一遍学生听课文录音) T：The second time, listen and try to find out the answer: What animals do they have? (第二遍边听边找出答案) T: Have you got the answers? Who’d like to have a try? (请学生在黑板上展示答案，并请其他学生补充更正，最后公布正确答案。) T: Let’s learn the sentences one by one.(学习句型What animals no you have? We have.....)(学生跟读录音，老师教读，师生共同释疑。) 操练：What animals do you have? We have...Group work (小组活动) (1)T:I have horses, pigs and cows. What animals do you have?(老师叫一个孩子共同示范对话) S1:What animals do you have? S2:We have cats, pigs and sheep.紧接着第二组问第三组…

(2)

(3)

共同讨论语言现象：并列连词and 的位置。（详见PPT）

以同样的方式学习句型：Do you have...? Yes, we do. No, we don’t. (4)

Step3.Practice 1

听音回答（答对问题的孩子给予奖励）

（1）

Do you have horses? 2 听音正音

3、分角色朗读

Step4、Production 1、Act it out（演一演）

要求：

（1）、每组派2名同学去收集动物，其余同学负责接待其他来访者和整理动物。

（2）、在收集过程中必须用英语Do you have...?问答. 2、Task: Design your farm 各小组将收集来的小动物贴纸农场纸上，6名同学负责贴小动物及农场装饰物，2名同学负责汇报。（详见PPT）

Step5、Assessment. （1）各小组展示自己的农场，并向老师同学汇报。老师根据孩子们的农场布置，给与评判。（2）根据各小组的得分评出今天的super group,并给与奖励。

Step6、情感教育.（教育孩子们要保护动物）

Step7、Homework (向父母介绍自己的农场)。

板书设计：张贴句型卡纸。