时、分、秒教案3

《时、分的认识》教学设计

酉阳县涂市乡钟岭小学

石志艳

教学内容：

西师版义务教育课程标准实验教科书二年级下册第105页至107页例1、例2。

教学目标：

1.进一步认识钟面及时间单位“时”“分”，知道1时=60分。

2.借助生活经验和实践活动体验1分的长短，建立单位时间概念。

3.形成爱惜时间的意识，养成合理安排时间的行为习惯。

教学重点：

认识钟面及时间单位“时”“分”；体验时间单位1分；记住时与分之间的进率。

教学难点：

1时=60分过程的理解教具准备：

课件，一台时钟等。学具准备：

钟面，练习本等。

教学方法：

观察、探讨交流、教学时数：

1课时。

教学过程：

一、

情景导入

建立1分的具体概念。

。

，实践活动等方法

1.播放剪切视频：“嫦娥2号”卫星发射实况。

其中记录时间的单位有年、月、日、时、分、秒。从而引出本单元学习内容“时、分、秒”。

2.播放剪切的

“中央新闻联播”节目视频：每晚７时整，中央新闻联播准时开播。（显示时钟），由开播时间和结束时间引出本节课学习内容。

二、

探索新知。

1.认识钟面（教学例１）

（１）出示实物钟面，观察钟面并说一说：关于钟面你已经知道些什么？

（钟面上有１２个数字，有时针、分针、秒针……）

（２）课件演示，逐步认识钟面，学生完成题单。

钟面上有１２大格，一个大格里有5个小格，共６０小格。

（３）认识时间单位“时”“分”。

时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。

（４）认识时、分的关系。

学生拨一拨：时针走一大格，分针正好走一圈。

学生议一议：1时是多少分呢？

课件演示：时针走一大格，分针正好走一圈。板书：１时＝６０分

学生自学：时还可以用字母ｈ表示，分可用字母ｍｉｎ表示。

2.感知、体验１分的长短（教学例2）

（１）闭目感受1分钟。

（２）欣赏1分钟摆手舞。

（３）1分钟体验活动。

（４）学生自由发言后课件举例：１分钟能做的事。

三、

巩固深化，拓展延伸

1.珍惜时间的教育：只要同学们抓紧时间分钟这么短短的时间都能做很多的事情。

2.练习：判断。

四、

总结

激励学生说一说本节课所学内容。

板书设计：

时、分的认识

钟面上共有12大格，1个大格里有5个小格，哪怕是1共60小格

，

时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分

1时=60分

1h=60min