万以内数的认识及三位数加减法名师教学实录

集体备课教学设计

课题

教学内容

万以内数的认识

第1题、练习二十1-5题

课时安排

授课类型

1课时

复习课

1．整理、归纳本册教科书所学知识，加深对所学知识的理解，掌教学目标

握有关知识间的联系。

2.培养学生的分析、判断、概括能力，养成合作学习和勇于探索的良好品质。

教学重点

方法

教学难点

教学准备

课件，投影仪

授课时间

教师个性化修教学过程（主备课人初备）

改

一、谈话引入

同学们，这学期的新课学习已结束，从现在开始，我们将对本学期所学知识进行综合复习。（板书课题）

二、整理全册所学内容

1

（1）请同学们回忆一下，本学期我们学习了哪些内容？（学生回答）

（2）想一想：你能用我们学过的整理知识的方法把这些内容整理出来吗？怎样整理才能使这些内容比较清楚地展现出来呢？先独立思考，然后把自己的想法说给小组的同学听一听。

（3）小组合作：小组内的同学商量一下，选择你们喜欢的方法整理出本学期所学的知识。

整理要求：

AB2

（1）各小组选一名代表展示、交流整理的过程、结果。

（2）结合展示、交流的过程，师生共同评价各组的整理情况：你喜欢哪种整理方法？为什么？有没有需要补充的地方？哪些内容还需进一步调整？

（3）根据评价结果，可选一种有代表性的板书。如：全册内容数的认识：万以内数的认识

计算：三位数的加减法

有余数的除法

计量单位长度单位：千米、毫米

时间单位：时、分、秒

认识图形：长方形、正方形的认识

统计

三、整理复习万以内数的认识

1

（1）出示数5555，从右往左，你能依次说出每一个数位上的“5”各表示多少吗？

（2）填空：10个一是（），10个十是（），10个百是（），10个千是（）。

（3）让学生做教科书131页第1题，然后交流。

2

（1）一个一个地数，从九百九十八数到一千零一十二。

一十一十地数，从一千九百八十数到二千一百。

一百一百地数，从一千七百数到三千。

一千一千地数，从一千数到一万。

（2）写出3408后面的三个数和3001前面的三个数。

（3）让学生做教科书103页第3题，并交流填的结果。

3

（1）读出下列各数：教科书103页第1题。指名读，然后说一说：怎样读万以内的数。（特别强调中间有0的数的读法）

（2）写出下列各数：教科书103页第2题。学生独立完成，然后说一说：怎样写万以内的数。

4

（1）写出下列各数，并按从大到小的顺序排列。三千零二三百零二二千三百三千二百三千零二十

（2）说一说万以内的数的大小比较的方法。

(3)做教科书第103页第5题。

5

一个数比400大得多，比2000少一些，这个数可能是：（在999138019005000 四、课堂小结

通过本节课的复习，你最大的收获是什么？还有什么疑惑？

作业练习二十1-5题

设计

板书设计

教学

反思

总复习

万以内数的认识