5的乘法口诀课件配套优秀教案案例

《5的乘法口诀》

【教学内容】

西师版二年级数学上册5的乘法口决

【教学目标

】

1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制5的乘法口诀。

2．在活动中引导学生熟记5的乘法口诀，会用5的乘法口诀解决简单的实际问题。

3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感

，享受成功喜悦。

4．

让学生体验生活中处处有数学，会用数学知识解决生活中的问题

【教学重点、难点

】

重点：让学生理解5的乘法口诀的形成过程。

难点：怎样去熟记并利用乘法口诀来解决生活中的实际问题。

【教具、学具准备

】：多媒体课件

【教学过程】

（一）创设情境

提出问题

1．猜谜语

一棵小树五个叉，

不长叶子不开花。

能写会算还会画，

天天干活不说话。

2．观察小手，你发现了什么？

3．发现问题：

1只小手有5根手指，那2只小手有几根手指呢？你是怎么想的？3只？4只？5只？下面我们就来解决这个问题？

（二）自主探究，创编口诀

1、填表

小手（只）

手指数量（根）

1

5 2

10 3

15 4

20 5

25 6

30 7

35 8

40 9

45 观察表格：1个5是多少？，怎样列算式？你能编出一句口诀吗？“一五得五”是什么意思？2个5呢？

2．看着这张表格，你会编口诀吗？和你的同桌编一编

3．学生汇报编写的乘法口诀。师出示口诀，追问，你是怎么编出这句口诀的？

4．数一数共有几句口诀？这就是我们今天要学习的5的乘法口诀。（板书：5的乘法口诀）

5．看着自己编出的口诀，开心吗？让我们一起来读一读，读出你的开心。

6．读得真精神啊!好,现在给你1分钟的时间, 背一背这几句口诀,好吗?开始! 7．时间到！想一想,刚才背口诀的过程中,你觉得哪几句比较好记? 8．你觉得哪几句口诀不好记？谁能有好方法记住这句口诀?

9．每个同学都有自己记口诀的方法,其实按规律记口诀也是一个不错的选择,仔细观察一下5的乘法口诀，你有什么发现？同桌互相说一说。

（师引导生观察、小结：从上往下看，得数依次多5.从下往上看得数依次少5.）

10．掌握了这么多的小窍门，现在口诀就好记了。我们合作一下，老师说前面一部分，你们说后面一部分，好吗？（师生对口诀）

11．比比看，男生说前面一部分，女生说后面一部分。谁说的好

12．现在根据老师拍的节奏，说出5的乘法口诀，行吗？（2拍说一句）

13．看看你自己还有哪几句口诀不熟悉，再记一记。

（三）分层练习，拓展运用

1．看算式，说口诀。

2．看钟面指针说口诀和算式: 3．出示五言绝句：仔细观察这首诗中有我们今天学习的知识吗？这四句一共有多少个汉字？（生答：4×5＝20）为什么这么快呢？师小结:象这样每句诗中有5个字的诗,叫五言绝句。. （四）评价小结，内化新知

本节课的学习你有什么收获？还有什么不懂得地方？

【板书设计】

5的乘法口决

1×5＝5

5×1＝5

一五得五

2×5＝10

5×2＝10

二五一十

3×5＝15

5×3＝15

三五十五

4×5＝20

5×4＝20

四五二十

5×5＝25

五五二十五