2 热的传递教案及板书设计｜教案在线预览

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课题二2、热的传递二次备案审批人课型讲授二次审批时间课时1 上课时间主备人李铁梅1、科学探究●能够做固体热传递的实验；●能够做液体对流的实验。学习目标2、科学知识●知道热总是从高温处向低温处传递；●知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。3、情感、态度与价值观●体会用数据进行论证的重要性；●体会到在

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所属课文：2 热的传递

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2018-04-27 15:22:00

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学校：乌审旗第二实验小学

2 热的传递教案及板书设计

未知

2018-04-27 15:22:00

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关键词：2 热的传递教案及板书设计

正文

课题

二2、热的传递

二次备案审批人

课型

讲授

二次审

批时间

课时

1 上课时间

主备人

李铁梅

1、科学探究

●

能够做固体热传递的实验；

●

能够做液体对流的实验。

学习目标

2、科学知识

●

知道热总是从高温处向低温处传递；

●

知道传导、对流、辐射是热的三种传递方式。

3、情感、态度与价值观

●

体会用数据进行论证的重要性；

●

体会到在科学探究的过程中也需要发挥想像力。

1、重点：认识热的三种传递形式。

重点难点

2、难点：正确使用酒精灯。

学法指导

课前准备

试管夹，汤匙、蜡烛、酒精灯，烧杯，石棉网，三角架、茶叶，热水。

学习过程

一、情境导入

1、谈话：同学们，教室里来很多老师，我们得给老师端杯热水吧！老师倒，学生端，要求:A.小心烫手，不能互相拥挤。B.双手端给老师。C.体验：杯子会有什么变化？手有什么感觉？

2、学生活动。

3、提问：杯子的变化？手的感觉？杯子为什么会变热？

4、学生小结：杯子里的热水温度传到杯子外壁，杯子变热了。

5、提问：那么，热是怎样传到杯子外壁的呢？也就是热在物体中是怎样传递的呢？这节课我们共同研究《热的传递》。

二、探究学习

（一）、正确使用酒精灯。

1.信息正确使用酒精灯的方法。

2.明确使用酒精灯的注意事项。

3.学生（2人小组）使用酒精灯，老师巡视指导帮助，

4.发现问题改正。（见课件）

（二）、实验1 研究热在固体中的传递方式

1.下面我们以铁片（锯条）为例来研究热在固体中是怎样传递的？

二次备课

2.教师演示讲解。从铁片的一端加热，热会怎样传递？

3.学生分组实验，老师巡视指导。

4.学生交流实验现象结论。

5.提问：如果从中间加热，热有又会怎样传递？（见课件）

6.学生回答。

7.小结：热从温度高的地方传到温度低的地方，交传导。

（三）、实验2 研究热在液体、空气中的传递方式

1.下面我们以水为例借助木屑来探究热在液体中是怎样传递的？

2.老师演示讲解，学生模仿实验装置。

3.学生分组实验，老师巡视指导。

4.交流实验现象结论

5.那么，热在空气中是怎样传递的？

6.（见课件讲解）举例：“空调制冷”现象

7.小结：谁、空气受热上升，遇冷下降，靠流动传热的方式叫对流。

（四）、实验1 认识热辐射

1.谈话：在炎热的夏天，为什么很多物体摸上去很烫手，这些热来自哪里？是怎样传递给物体的呢？

2.学生交流。

3.小结：像太阳、火焰、生着火的火炉直接照射使物体变热的方式叫辐射。

三、自学检测

1.课件出示：分析图中的热传递方式

2.判断题（见课件）

四、课堂总结

课件填空题

板书设计

2、热的传递

固体——传导

液体——对流

空气——辐射

关于本教案的常见问题

Q：2 热的传递教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 热的传递》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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