Lesson 1教案1

Put on your clothes 教学目标

一、知识目标：

1、能听、说、认读单词coat, shirt, skirt, dress. 并运用于句型中。

2、能听懂、会说which is your ____? The ____one. 并运用于情境中。

3、能听懂、会说Is this your___? ______ 二、能力目标: 1、会用本课所学的词汇、句型，大胆地进行关于衣服的简单的日常交流。

2、会用英语简单询问，表达哪一件是自己的衣服。

三、情感目标：

1、通过衣服日常对话学习（与生活相联系），培养学生的学习兴趣。

2、通过小组活动，培养学生合作学习的精神。

3、通过本课学习，能够在体育课后相互提醒带走自己的衣服。

教学重、难点：

重点：1、能听、说、认读本课词汇coat, shirt, skirt, dress句型which is your ____? The ____one.并运用于情境中。

2、大胆、灵活地把词汇和句型运用于日常交流中。

难点：1、clothes的发音

2大胆、灵活地把词汇和句型运用于日常交流中。

一、warm-up 1.

Let’s sing a song ‘I See Yellow’

二、Review 1.呈现各种不同颜色的衣服，让学生说：it’s

____. 三、Presentation

整体感知对话：

1.

T: They are clothes. 跟读clothes . Put on 用动作帮助学生理解意思。Put on your clothes.让学生做动作，理解句子，（板书）

2.

播放视频，发生了什么事情？What happened?

3.

请学生和老师一起表演对话T：Who can help me? Act the story with me? 呈现句子：

1.

呈现：T：

Is this your pen? S:_____把东西递给下一个孩子，让他问，循环问。师拿一件衣服，通过课件，boat到coat引导学生读书coat,问Is this your coat?（写在磁条上）跟读句子。跟读coat。Is this your coat? 同伴练习. 2.

呈现：T: Is this your coat? S: No, it isn’t. T:Which is your coat? 引导学生理解which 的意思。跟读问句，分小组读句子。The ____one. 跟读。

跟读句子两遍。

操练句子：

1.

跟读课文2遍。

2.

操练句子：Is this your coat? 呈现并教授单词dress, skirt, shirt

教师手拿一条连衣裙，通过drink引导学生说出dress.并操练句子Is this your dress? Ask your friends: Is this your dress?

教师手拿一件衬衫，通过ship引导学生说出shirt.并操练句子Is this your shirt? Ask your friends: Is this your shirt?

教师手拿一条短裙，引导学生比较shirt和skirt的区别.跟读单词并操练句子Is this your skirt? Ask your friends: Is this your skirt? 三、Practice 1.

Look and read. 2.

Pair work : Is this your___? _____.(先选择一件自己的衣服) 3.

Pair work: Which is your ____? The___one. (呈现多件不同颜色的衣服，让学生问哪一件是老师的，生问，师答)

再到生生练习：选一个自己喜欢的衣服，相互问Which is your ____? The ___one. 4.

Group work:

Act the story.

四、Homework

体育课后，同学之间能用英语Is this your___? ______相互提醒。