全章复习与测试特级教师教学实录

人教版

必修一

1.1 从生物圈到细胞复习测试

制作：崔文杰

河南省洛阳市孟津老城高中

【高效导航】

1.学习目标：

①举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。

②举例说明生命系统的结构层次。

③认同细胞是基本的生命系统。

2.重点：xK b1 .C om

①生命活动建立在细胞的基础上。

②生命系统的结构层次。

3.难点：

生命系统的结构层次。

“导”—自主预习

1

一、生命活动离不开细胞

1.病毒的生命活动

病毒不具有

结构，只有依赖

才能生活。

2.单细胞的生命活动http://www .xkb1 .co

单个

就能完成各种生命活动，如草履虫的运动和分裂等。

3.多细胞生物的生命活动

（1）细胞是生物体

的基本单位，目前生物科学微观研究已经进入

水平。

（2）生物与环境之间物质和能量交换的基础是

，生长和发育的基础是

，遗传和变异的基础是细胞内

的传递和变化。

在父母和子女之间，

和

充当了遗传物质的桥梁。人个体发育的起点是

，其发育的细胞学基础是

。

反射的结构基础是

，它包括

五部分。

（3）多细胞生物依赖各种分化的

密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。

二、生命系统的结构层次

1.结构层次

从细胞到生物圈，生命系统的结构层次从大到小依次为：生物圈→

→群落→

→个体→系统→器官→

→细胞。

2.相互关系

（1）从生物圈到细胞，生命系统

，又各自有特定的组成、结构和功能。

（2）

是最基本的生命系统[来~源:中^国&教@育出*版网]

“导”—自主预习

参考答案

一、1.细胞

活细胞

2. 细胞

3.（1）

结构和功能

分子

（2）

细胞代谢

细胞增殖、分化

基因

精子

卵细胞

受精卵

细胞分化

反射弧

感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器

（3）

细胞

二、1.生态系统

种群

组织2.（1）层层相依（2）细胞

“学”—互动探究

探究一：生命活动离不开细胞

阅读课本2页资料分析，小组讨论回答下列问题：说出生命活动离不开细胞的具体实例？

生物

病毒

草履虫

人

生物类型来源学&科&网Z&X&X&K]

生命活动

生命活动与细胞的关系

非细胞结构的生物

单细胞生物

多细胞生物

侵入细胞

病毒只有寄生在活的细胞内才具有生命现象

运动和分裂

生殖和发育

2 单细胞生物一个细胞能完成各种生命活动

多细胞生物依赖各种分化的细胞密切配合，

人

多细胞生物

缩手反射1.c o mw w w .x k b 共同完成一系列复杂的生命活动来源:Z#xx#k.Com]

1.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。

2.生命活动离不开细胞，病毒离开了细胞，就不再表现出生命特征。

除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。

3.细胞是生物体结构和功能的基本单位。

实例1.草履虫的运动和分裂

实例2.人的生殖和发育

实例3：缩手反射

1、一个简单的缩手反射，你认为至少要有哪些细胞的参与？

一个简单的缩手反射(非条件反射)的完成需要

完整的反射弧(包括传入神经元,中间神经元,传出神经元),骨骼肌肉等细胞参与

.

2、那么我们现在在课堂上所进行的学习活动又有哪些细胞参与了？

人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞. 3、由实例3我们可以归纳出什么结论？

多细胞生物无论是简单的生命活动还是复杂的生命活动都需要许多细胞的参与，需要细胞之间的相互配合和互相协调. 实例4：艾滋病病毒侵染人体

在2006年8月13日，第16届世界艾滋病大会上，联合国艾滋病规划署的资料公布了惊人的数字。过去25年来，全世界有近6500万人感染了艾滋病病毒，死于艾滋病的人已达2500万。每天有11200人感染病毒，8000人死于艾滋病。这意味着每10秒钟这个世界上就有1个人因为艾滋病死亡。

病毒－－没有细胞结构的生命体的生命活动也离不开细胞。

探究二：生命系统的结构层次

阅读P4-6，图1-1，思考下列问题：

1、生命系统分为哪几个层次？从小到大的顺序是什么？

3

2、其余三道题见书本P6。

3、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。

细胞

1）其他层次都是建立在这一层次上的。

2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动

3）某些生物体还是由单细胞构成的。

4、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。

1）一个分子或一个原子是一个系统。

2）不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。

“思”—课堂小结

同学们，通过这节课学习，你有哪些收获和体会，存在哪些疑问，请把它填在下面的表格中，以便及时总结、弥补知识缺漏，不吃夹生饭，不做欠账人。

收获

疑点

“练”—课堂自测

新课标第一网系列资料

www.xkb1.com

内容

内容

1、

1）大肠杆菌属于（

）层次

2）大肠杆菌菌落属于（

）层次

3）一个池塘中的全部鲤鱼属于（

）层次

4）一个池塘中的全部生物属于（

）层次

5）一个池塘中的所有生物及其周围无机环境属于（

）层次

2、一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成一个（

）

A、种群

B、群落

C、生态系统

D、生物圈

3、下列组合中，依次属于种群、群落和生态系统的一组是（

）

①生活在人大肠中的寄生虫和微生物等生物

②某一池塘中的全部鱼类；

4

③肺炎患者肺部的肺炎双球菌；

④一根枯木及枯木上的所有生物

A、①②④

B、②③④

C、③②①

D、③①④

4、在一片草原上生活的全部生物共同构成一个（

）

A、生物圈

B、生态系统

C、群落

D、种群

5、下列实例中，属于生命系统种群层次的是（

）

A、一个临时水坑中的所有生物

B、某温室中的所有蝌蚪

C、一个水池中的所有蝌蚪

D、某城市中的全部人口

答案：1.细胞

种群

种群

群落

生态系统

2A 3D 4C5C

5