全章复习与测试教案设计范例

第1章

走近细胞

【考点解读】

1、原核细胞和真核细胞（动物细胞、植物细胞）B

2、细胞学说建立的过程A 3、实验：用显微镜观察多种多样的细胞a 【知识网络】

【基础回顾】

1．病毒没有

结构，只有依赖

才能生活

2．在你和父母之间，

（细胞）充当遗传物质的“桥梁”胚胎发育与细胞

、

有关

3．HIV是

病毒的缩写，它可感染人体的

细胞，导致人体的

降低

细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病

上述1、2、3说明生命活动离不开

单细胞生物，单个细胞就能完成

，多细胞生物依赖

密切合作，共同完成

4．生命系统的结构层次为：细胞→

→

→

→

→

→

→

→

其中

是地球上最基本的生命系统多细胞植物没有

层次单细胞生物的细胞既是

层次，又是

层次

5．种群是指在

内，

第

1 页

共

6 页

群落是指

内

中

的集合

生态系统是由

与它的

相互作用而形成的统一整体

6．高倍镜的使用方法是：先用低倍镜找到观察的目标，看清后将要观察的物象移至

，转动

换上高倍镜，调整

和

使视野明亮适宜，再调节

直至物象清晰

7、细胞多样性体现在：①动植物细胞在形态、结构上的差别，如植物细胞具有

等结构，而动物细胞具有

等结构②不同的植物细胞在结构上也有差别，不同的动物细胞也有差别③原核细胞与真核细胞的差别，如原核细胞没有

等④不同的原核细胞结构及成分也有差别如蓝藻细胞内含有

和

8．细胞的统一性体现在：①动植物细胞都有相似的基本结构，如

、

、

②真核细胞和原核细胞都具有

、

、

等

9．细胞学说主要是由德国科学家

和

共同建立的，其要点为：①细胞是一个有机体，一切动植物都是由

发育而来，并由

所构成；②细胞是一个

的单位，既有它自己的

，又对与其他细胞

的生命起作用；③新细胞可以从

【例题讲解】例1．下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是

（

）

A、草履虫的生命活动离不开细胞

B、病毒的生命活动可以离开细胞

C、细胞内的生命大分子没有生命

D、单细胞生物的一个细胞就能完成各种生命活动

变式训练：流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是

（

）

A、无机环境

B、富含有机质的环境

C、生物体内的细胞间质

D、生物体的细胞内

例2．以下表示生命系统的结构层次中，范围由小到大的顺序正确的是

（

）

A、个体→细胞→种群→生态系统

B、细胞→种群→个体→群落

C、个体→群落→种群→生态系统

D、细胞→个体→种群→群落

第

2 页

共

6 页

变式训练：辨析下面所叙述的几种事实：①一个乳酸菌

②培养皿中的乳酸菌落

③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌

④培养皿中的所有成分

回答下列问题：⑴它们各属于生命系统的哪项结构层次？⑵将它们从微观到宏观用箭头连起来

例3．乳酸菌和酵母菌在结构上的重要区别是

（

）

A、前者有液泡，后者无液泡

B、后者比前者高尔基体多

C、前者无成形的细胞核，后者有细胞核

D、前者比后者核糖体多

变式训练：下列生物中，属于原核生物的一组是

（

）

①

蓝藻

②酵母菌

③草履虫

④小球藻

⑤水绵

⑥青霉菌

⑦葡萄球菌

⑧链霉菌

A、①⑦⑧

B、①②⑥⑧

C、①③④⑦

D、①⑥⑦

例4．使用高倍显微镜观察装片的程序是

（

）

①转动转换器把低倍物镜移走，换上高倍物镜

②在低倍镜下找到目标

③将目标移至视野中央

④调细准焦螺旋和反光镜，直至视野适宜、物象清晰为止

A、②③④①

B、②③①④

C、②④①③

D、③④②①

巩固练习

[考点1]：生命系统的层次

1、（09上海）．存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是

A．在极端环境下进行遗传物质的复制

C．在极端环境下都不进行分裂生殖

B．对利福平敏感

D．都没有细胞壁

2．(07模拟：广东汕头一模)9．下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是：

①核酸

②肌纤维

③呼吸道的上皮

④病毒

⑤皮肤

⑥野猪

⑦同一片森林中的所有野猪

⑧亚热带常绿阔叶林

⑨一个池塘中所有鱼类

⑩一个池塘中所有生物

A．①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧

B．②③⑤⑥⑦⑩⑧

C．①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩

D．①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

3．（09上海）下列疾病中，由病毒引起的是

A．白化病

第

3 页

共

6 页

B．炭疽病

C．结核病

D．狂犬病

[考点2]：显微镜的使用

1．(高考试题：2006上海)用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如下图为进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向应是

A．向右上方

B．向左上方 C．向右下方

D．向左下方

2．(高考试题：2005江苏)观察细胞中染色体行为并计数时，使用光学显微镜的正确方法是：

A、低倍镜对焦．将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并增加进光量，调焦观察

B、低倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，转用高倍镜并减少进光最．调焦观察

C、低倍镜对焦，转用高倍镜，将观察目标移至视野中央，减少进光量，调焦观察

D、高倍镜对焦，将观察目标移至视野中央，增加进光量，绸焦观察

3．(高考试题：2000广东)用显微简的一个目镜分别与4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多

4．（09广东理科基础）使用显微镜观察洋葱根尖细胞染色体的基本步骤包括：①调节细准焦螺旋；②转换高倍镜；③把分裂中的细胞移至视野中央；④将洋葱根尖永久装片放在低倍镜下观察正确的操作顺序是

A．①②③④

B．②①④③

C．③②④①

D．④③②①

5（09上海）．用测微尺测量某个洋葱表皮细胞的长度时，下列目镜和物镜的组合中，视野内目镜测微尺每小格所代表的实际长度最小的是

①目镜10x

②物镜10x

③目镜16x

④物镜40x A．①②

B．①④

C．②③

D．③④

[考点3]：病毒、原核生物与真核生物的区别

１．(07模拟：山东淄博摸底)具有细胞结构而没有核膜的一组生物是

A．噬菌体、乳酸菌

B．细菌、蓝藻

（ ）

C．变形虫、草履虫

D．蓝藻、酵母菌

２．(07模拟：山东济宁二模理综)2．下列关于颤藻的说法正确的是

第

4 页

共

6 页

A．线粒体是颤藻进行有氧呼吸的主要场所B．颤藻的遗传物质主要是DNA，其次是RNA C．核糖体是颤藻细胞内蛋白质的"装配机器"，主要由蛋白质和mRNA组成 D．颤藻在分裂过程中不出现基因重组

3、(08年重庆卷)下列叙述错误的是

A．酵母菌有核膜，而固氮菌没有

B．酵母菌有细胞膜，而固氮菌没有

C．黑藻细胞有线粒体，而蓝藻细胞没有 D．黑藻细胞有内质网，而蓝藻细胞没有

4．(07模拟：山东淄博摸底)下图是艾滋病病毒（HIV）和大肠杆菌噬（T4）的结构模式图比较二者的结构和化学组成下列叙述正确的是

（ ）

A．二者不具备细胞结构，核心物质的化学结构相同B．HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸

C．二者核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同 D．HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构

5．(07模拟：广东广州二模)对下图所示细胞的概述不正确的是

A．能够进行光合作用的是甲、丁

B．甲是已经分化的细胞

C．丙、丁不遵循孟德尔的遗传定律

D．四种细胞均有线粒体

6．(高考试题：2006江苏)关于炭疽杆菌的叙述，错误的是

A．具有细胞壁、细胞膜、细胞质和拟核等结构B．通过二分裂方式进行繁殖

C．核衣壳外还有多糖、蛋白质和脂质构成的囊膜D．同化类型是化能异养型

9．(07模拟：上海徐汇4月)14.根据下列关于某种生物的叙述，判断这种生物是

（1）既有DNA又有RNA （2）遗传不遵循基因分离规律

（3）物质氧化过程不会消耗氧气

第

5 页

共

6 页

（4）能发生基因突变，但不会发生染色体畸变

（5）在生态系统中不属于生产者

A．噬菌体 B. 硝化细菌 C. 酵母菌 D.

乳酸菌

10. （09天津）下列是有关著名科学家通过研究取得重要理论成果的叙述，正确的是

A. 虎克(R.Hooke)在显微镜下观察木栓组织发现蜂窝状“细胞”，建立了细胞学说

B. 坎农(W.B.cannon)通过研究细胞内基因表达的过程，提出了内环境稳态概念

C. 摩尔根(T.H.Morgan)对雄果蝇白眼性状的遗传分析，证明了基因位于染色体上

D. 韦尔穆特(I.Wilmut)等在体外条件下将羊体细胞培养成了成熟个体，证明了哺乳动物体细胞具有全能性

11．（09广东理科基础）施莱登和施旺共同提出

A．细胞学说

B．分离定律

C．进化学说

D．中心法则

12．（09上海）下列关于真核细胞结构和功能的叙述中，错误的是

A．抑制线粒体的功能会影响主动运输

C．有分泌功能的细胞才有高尔基体

一1 【答案】A2【答案】C3、D

二1[答案]：A 2[答案]：A3[答案]：D4[答案]：D5、D 三1【答案】B 2【答案】D3B 4、【答案】C 5【答案】D6【答案】C 9【答案】D10、C11、A12、C

全

品中考网

B．核糖体由RNA和蛋白质构成

D．溶酶体可消化细胞

第

6 页

共

6 页