第一节 城市发展与城市化第一课时教学实录

共1学时

1教学目标

评论（0） 根据地理课程标准对本节内容的要求:运用有关资料,概括城市化的过程和特点,并解释城市化对地理环境的影响。制定如下的教学目标

(一)知识与技能: 1、了解城市化起源的条件和城市化的过程

2、掌握城市化的主要特点及城市化对地理环境的影响

(二)过程与方法:

1、通过阅读材料运用图表,联系生活经验,了解城市起源的条件和城市化过程

2、结合实例,理解城市化的含义及衡量指标

3、对本地城市化过程中的一些问题及其解决途径的探究

(三)情感态度与价值观: 1、通过学习,学生能用全面的、辩证的、发展的观点来看待城市化过程中积极地一面及出现的问题。

2、从农村人口不断转变为城市人口这一人口城市化过程中,联系农民工进城务工给城市带来的深刻变化,从而使学生受到“尊重民工、关爱民工就是关爱我们自己”的品德教育。

3、激发学生探究地理问题的兴趣和动机,养成求实求真的科学态度,增强对家乡的热爱之情,树立环境保护意识和为家乡的可持续发展出谋划策的责任感。

2学情分析

评论（0） (一)思维特征:

高中是学生的创新思维发展的关键时期,具备了一定自主学习和探究能力。

(二)知识背景:

能够理解城市化过程给人们带来的变化和影响,具备一定的人文地理的知识技能与人文素养。

(三)生活经验: 随着城市化进程的不断加快,大部分学生对生活的周围环境有深刻的亲身感受,能较好地把地理基本理论和原理与生活实际结合起来。

3重点难点

评论（0） 重点:城市化含义及其当代城市化的特点

难点:城市化的概念对地理环境的影响

4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】城市的发展

评论（0） 今天老师来调查一下户口,我们班是城里的同学举手?你们想不想去大城市生活啊?那我们就一起来看看城市的发展

和城市化。

学生举手

学生回答

活动2【讲授】城市的起源

评论（0） 请同学们看课本31页,给大家几分钟的时间,请大家看一、城市的起源和发展看完后告诉我城市的出现应该具备哪些条件? 提问学生

教师总结,在人类社会的早起呢所有的人在一起同吃同住同劳动,随着社会分工把农业和牧业分开,出现剩余的农产品人们就要进行交换,为了方便交换出现了集市,随着集市的不断发展壮大到社会第二次大分工农业和手工业分开以后集市得到快速发展形成城市

归纳城市形成的两个基本条件: 请同学们看课本31页,给大家几分钟的时间,请大家看一、城市的起源和发展看完后告诉我城市的出现应该具备哪些条件?

提问学生

教师总结,在人类社会的早起呢所有的人在一起同吃同住同劳动,随着社会分工把农业和牧业分开,出现剩余的农产品人们就要进行交换,为了方便交换出现了集市,随着集市的不断发展壮大到社会第二次大分工农业和手工业分开以后集市得到快速发展形成城市

归纳城市形成的两个基本条件:

(1)农业产力的发展,剩余农产品的出现。

(2)社会分工,特别是手工业同农业的分工以及商业的出现,促进了城市的出现。

活动3【活动】最早城市出现在哪里

评论（0） 请同学们看课本32页,我们一起来看看。带领学生一起看图得出世界最早的城市出现在中国、古印度、古巴比伦、古埃及和中美洲地区,那它们这些城市有什么共同特征?教师和学生共同总结得出:最早的城市主要出现在农业发达的地区。

活动4【活动】世界城市大致经历的三个阶段

评论（0） 请大家自学完成黑板上的表格: 时间

特点

18世纪工业革命城市数量——,功能——,多以——职能为主,城市和乡村—————————以前

工业革命以后

—————, 城市数量—— ,规模—— ,功能

——。城市成为区域经济的—— ,城乡差距逐渐扩大

城市发展

,出现了特大城市和

,还出现了“科学城”、“大学城”和旅游城市等

城市。

二战以后

提问学生完成上面的表格。对其进行总结。

活动5【练习】城市的起源与发展

评论（0） 从社会文化角度看,城市出现需要的基本条件是(

) ①农业生产的发展

②社会分工的促进

③人们生活条件的改善

④农村人口的增长

A.①②

B.②③

C.③④

D.①④

世界城市发展最快的时期是(

) A产业革命以前

B产业革命至20世纪初期

C第一次世界大战期间

D第二次世界结束至今

活动6【讲授】城市化

评论（0） 下面我们以中国的第一大城市上海为例来看看城市发展的变化。

通过图像,不同时期城市用地面积不同,人口数量不同,来感受城市化的过程得出

1.以上地区的城市人口数量有何变化?城市人口的比重有何变化? 2、上海市的用地规模有何变化? 得出城市化的概念

(1)农业人口→非农业人口。

(2)农村地区→城市地区。

(3)农业活动→非农业活动。

板书:城市化的概念

城市化有怎样的表现形式? 板书:城市化的表现形式

我们又用什么来衡量一个地区的城市化水平? 学生回答:城市人口数量增加;城市人口比重增大。

用地规模扩大

和教师一起总结得出城市化的概念并在课本中勾画

学生自学回答:

(1)城市人口增加。

(2)城市人口在总人口中的比重上升。

(3)城市用地规模扩大。

(4)城市数量增加。

学生在课本中找到划下来

活动7【活动】城市化的特点

评论（0） 下面我们来看一下现在的城市化有怎样的特点呢? 板书:城市化的特点

1.

时间(年) 世界城市人口比重(%) 1800 2.5 1900 13.3 1950 28 1990 41 2000 50

下面请同学们动手算一算它们之间的间隔分别是多少年?

把学生算出的结果写下来对他进行比较得出学生自己动手算出表中的差距感受发展的变化

1.城市化的进程大大加快

发达国家城市化的进程又是怎样的?请同学们看知识窗有三个阶段

小组讨论每个阶段的城市化水平、城市化的速度、产业结构的变化来说。

和学生一起总结强调:城市化进程大大加快

2.世界大城市数量迅速增加、大城市带出现

年份

特大城市数量(个) 占城市总人口(%) 1900 13

1950 71

1960 114 29.5 1980 222 33.4 2000 408 34.0

带领学生分析图得出六大城市带

3.发达国家和发展中国家的城市化差异加大

差异表现

发达国家

城市化水平

表现特点

较高一般在70%以上

出现郊区化和城市化现象

乡村人口向城市移动,大城市规模膨胀,城市数量剧增

发展中国家

较低,差异较大

同时得出:发达国家出现的是逆城市化现象

发展中国家出现的是城市化现象

和逆城市化很相似的有一种叫郊区化那么我们要怎么区分?

同学们自学直接画出他们的不同。

学生自学

画出郊区化和逆城市化的差别

教师和学生共同总结纠正

活动8【活动】城市化对地理环境的影响

评论（0） ①土地被占用,耕地减少

②水资源短缺,过度开采地下水,地面下沉(海水入侵) ③环境污染严重(大气、水、固体废弃物、噪音……) ④交通拥挤

⑤住房紧张

⑥就业困难

⑦社会秩序混乱

等等问题

教师和学生总结得出大概的影响

活动9【练习】城市化对地理环境的影响

评论（0） 1.随着城市化进程的不断推进,给经济发展和社会生活带来一系列问题,主要表现在(

) ①环境污染;②交通拥挤;③住房困难;④失业人口增多;⑤水旱灾害频繁;⑥水土流失加重;⑦社会秩序混乱;⑧人口老龄化加快。

A.②③④⑤⑥ B.②④⑤⑥⑦

C.①③④⑤⑧ D.①②③④⑦

2.保护和改善城市环境问题的措施是(

)

A.多建房,增加建筑群密度,解决住房问题

B.将有污染的工业布局在城市的上风向

C.兴建工厂、解决就业问题

D.加强绿化建设,增加园林和绿地面积

活动10【讲授】总结

评论（0） 通过本堂课的学习,我们重点学习了城市化过程及城市化的特点对自然与人文地理环境的影响并由此产生的一系列城市环境问题