搭一搭（一）教学设计及教案分析(共1页)｜教案在线预览

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课题:搭一搭(一)教学目标:1.初步了解余数的含义。2.经历摆正方形的实际操作过程,理解“余数一定要比除数小”的道理。教学重点:初步了解余数的含义。教学难点:理解“余数一定要比除数小”的道理。教学准备:小棒、实物投影。前置作业:1.用10根小棒可以摆()个▽,还剩()根小棒。2.完成数学书第4页第1

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（一）

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2018-04-27 21:39:00

来源学校

学校：英德市东华镇鱼湾小学

搭一搭（一）教学设计及教案分析(共1页)

未知

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关键词：搭一搭（一）教学设计及教案分析(共1页)

正文

课题:搭一搭(一)

教学目标:

1.初步了解余数的含义。

2.经历摆正方形的实际操作过程,理解“余数一定要比除数小”的道理。

教学重点:初步了解余数的含义。

教学难点:理解“余数一定要比除数小”的道理。

教学准备:小棒、实物投影。

前置作业:

1.用10根小棒可以摆()个▽,还剩()根小棒。

2.完成数学书第4页第1个带点的问题。你能列出算式表示吗?

说一说,你列的算式中每个数表示什么意思?

3.完成第3个带点的问题。

仔细观察算式,我发现

教学过程:

一、激趣导入。

同学们,今天我们要进行摆小棒的比赛,看谁摆的又快又好。

二、探究新知,理解有余数的除法。

1.集体交流前置作业第1题。

2.小组交流前置作业第2题并反馈。引导学生认识有余数的除法及各部分所表示的意义。

3.合作探究:小组交流前置作业第3题。

4.小结余数与除数之间的关系:在有余数的除法中,余数一定要比除数小。

三、练习巩固。

1.学生独立完成练一练各题。

2.反馈交流,说出自己解题的思路。

四、课堂总结:同学们,这节课你有什么收获?还有那些疑问?

教学反思:

第1 页共1 页

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（一）教学设计及教案分析(共1页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（一）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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