10 轮椅上的霍金设计意图

《轮椅上的霍金》教学设计

陵川县西河底镇万章小学苏慧丽

一、学教目标:

1.知识与能力:

(1)有感情地朗读课文。

(2)理解霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更在于他是一个令人折服的生活强者。

2.过程与方法:三步导学

3.情感态度价值观:

学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

二、教学重点:

理解霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更在于他是一个令人折服的生活强者。

三、教学难点:

学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

四、教学用具:

多媒体课件

教学过程:

一、激情导课。

1.导入课题。

分步板书课题,导入课文:今天我们继续来学习第10课《轮椅上的霍金》。板书“轮椅”后提问:看到轮椅这个词你想到了什么?(难

受、痛苦、残疾、同情……)板书“霍金”,提出要求:同学们已经初读了课文,请大家尝试用课文中的词组来介绍一下霍金是怎样的一个人?(宇宙之王、充满传奇色彩的物理天才、令人折服的生活强者、科学巨匠、科学巨人、非凡的科学家等)。

2.学教目标:

(1)我能有感情地朗读课文。

(2)我会学习霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格。

3.预期效果:同学们有信心完成今天的学习目标吗?

二、民主导学。

过渡:霍金用顽强的毅力战胜了命运,用自己独特的魅力征服了世界。那么他的魅力究竟何在呢?谁能找出课文中高度概括霍金魅力的一句话?

出示句子:霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。

板书:

物理天才

生活强者

(一)学习任务一:

1.任务呈现:课文哪些地方写出霍金是一个充满传奇色彩的物理天才呢?圈画出有关的词语或句子,在旁边用简洁的语言写出你的理由。

2.自主学习:先独立思考,再在小组内交流。

3.展示交流:小组展示。

教师点拨:

(1)“虽然,他的身体一点儿也没有离开过……神秘莫测的黑洞。”

(尽管霍金被禁锢在轮椅上,可是一刻也没停止过思维,而且越飞越远,“飞”到什么地方,其实就是在研究什么问题,他的思维在宇宙中遨游。)

读好排比句,一句比一句高昂、响亮。

(2)“他在大脑中想象着,论证着……宇宙模型。”

师总结:他把自身的困境置之度外,把全部的精力都投入到科学研究中去,而且取得了重大的研究成果,这些成果在当时是非常领先的。

(3)“他被选为最年轻的英国皇家学会会员------教授。”

(感受他的伟大成就)

这两个荣誉是霍金的价值得到体现的最好证明,因而也得到人们的尊重和敬仰。他是在什么样的情况下取得如此辉煌的成就的?(生回答)

师总结:是啊!正是这样一个在轮椅上坐了30年的人,一个身体一点儿也离不开轮椅的人,却取得了无此辉煌的成就。他真是一个充满传奇色彩的-------物理天才(板书)。

那么,他为什么会取得这些成就呢?

板书:忘我工作不断求索

出示:霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更在于他是一个令人折服的生活强者。(齐读)

(二)学习任务二:

1.任务呈现:课文哪些地方写出霍金是一个令人折服的生活强者呢?

2.自主学习:独立思考,批注感受。

3.展示交流:全班展示。

教师点拨:

女记者向霍金提出了一个什么问题?在女记者、一般的人眼里,他们认为霍金失去了什么?

(健康的身体、健全的身体、正常的生活、读书、写字的能力、生活的乐趣、说话的功能、帅气的外表等等)

出示:命运使霍金失去了身体的自由,不能像常人那样生活、学习和工作,这对于拥有强烈的科学抱负的人来说是多么痛苦,可是霍金的脸上依然充满恬静的微笑。他说---(出示课文第11自然段的内容)

总结:这是从键盘上蹦出的生命最强音,这些荡气回肠的话语震撼着我们每一个人的心灵,齐读。此时此刻你读出了一个怎样的霍金?板书:

乐观感恩知足长乐

是啊,多媒体出示:

◇一个人如果身体有了残疾,绝不能让心灵也有残疾。

◇无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望。

齐读:霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理天才,更因为他是一个令人折服的生活强者。他不断求索的科学精神和勇敢顽强的人格力量深深地感动了大众。

齐读最后一段。

霍金的话,让在场的人心灵震颤,老师相信,此时此刻,同学们的心灵肯定也被深深震颤,拿起笔,写下心中的感受吧!

总结:是啊!霍金在科学上不断求索,成为物理天才;在生活上乐观感恩,成为生活强者。正如课文最后所说,霍金真是一位“非凡的科学家”啊!

三、检测导结

1.目标检测:

选出自己感受最深的地方有感情的读一读。

2.结果反馈:

同伴互读互评。

3.反思导结:

(1)学生谈体会

(2)教师总结:同学们,今后,当我们在人生道路上遇到困难、遇到挫折、遇到不幸时,记住这样一位生活强者,他就是——(指板书)。学习他,去创造属于我们自己的奇迹吧!

板书设计:

10 轮椅上的霍金

忘我工作

物理天才

不断求索

非凡的科学家乐观感恩

生活强者

知足常乐