和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析:部编小学语文一年级教材在语文园地中设计了“和大人一起读”这一板块,目的是为了让孩子在父母、老师、长辈的伴读和共读中感受阅读的乐趣;让家长充分明了亲子阅读的意义。《小熊住山洞》讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树,多少年过去了,他们仍然住着山洞。森林里

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：小熊住山洞

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2018-05-31 15:31:00

来源学校

学校：汝阳县第二实验小学

和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计

未知

2018-05-31 15:31:00

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关键词：和大人一起读：小…优秀教学设计

正文

一、教材分析:

部编小学语文一年级教材在语文园地中设计了“和大人一起读”这一板块,目的是为了让孩子在父母、老师、长辈的伴读和共读中感受阅读的乐趣;让家长充分明了亲子阅读的意义。《小熊住山洞》讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子,可走进森林,他们始终舍不得砍树,多少年过去了,他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家,给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事,以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现,语言浅显,符合儿童特点,便于激发孩子们的阅读的兴趣。

二、教学目标:

知识与能力目标:借助拼音,正确、流利地朗读《小熊住山洞》。

过程与方法目标:和父母、祖辈或教师等大人一起阅读,遇到不会读的字,请教大人。

情感态度与价值观目标:孩子在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣。

三、教学重点:

正确、流利地朗读《小熊住山洞》,简单说说自己的感受。

四、教学难点:

在大人的伴读和共读中感受阅读的乐趣,懂得爱护树木、保护环境是一种美德。

五、教学过程:

(一)创设情境,引入故事。

1.同学们,你们知道小熊住在哪吗?

2.时间一天天过去了,熊爸爸不想再住在山洞里,它想盖一些树,盖一间新房子。

(二)猜想内容,品读故事。

1.学习第二自然段

①出示春天的森林美景,说说你看到了什么。

②出示小熊与熊爸爸,想一想他们会说些什么?

③读第二自然段,注意读出小熊赞叹美景和恳求爸爸的语气。

2.自读第三自然段

3.自读第四自然段

①猜想,接下来会到哪一个季节?小熊和爸爸能砍到树吗?为什么?

②读课文,和你想的一样吗?

4.自读第五自然段

①冬天到了,树上的花谢了,叶子落光了,果实也摘完了,可以砍树了吧?

②实际情况怎样呢?读第五自然段。

5.自读第六自然段

①同学们,小熊家周围到处是郁郁葱葱的树木,造一间房子太容易了,可小熊一家为什么还一直住在山洞里?记者采访小熊一家(小组合作模拟练习、表演)

②小动物们为什么要送给小熊一家鲜花和果实?

③读第七自然段

(三)提炼主题练说故事

1.教师小结。

2.学生读故事。

3.分角色表演故事。

(四)联系生活,深化主题。

1.画画你心目中的大森林,在上面写上你想说的话.

2.实践活动:“保护环境,从我做起”,为校园的花草树木做点事.

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：小熊住山洞》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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和大人一起读：小熊住山洞优秀教学设计