日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计模板｜教案在线预览

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《胖乎乎的小手》教学设计一、教材简析:《胖乎乎的小手》是人教版部编教材第三单元“和大人一起读”的课文。课文通过一张画以小见大,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和作用。二、教学目标:知识能力目标:正确、流利、

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2026-09-24 16:17:37

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学校：清水县西关小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计模板

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关键词：日积月累+和大人�…教学设计模板

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《胖乎乎的小手》教学设计

一、教材简析:

《胖乎乎的小手》是人教版部编教材第三单元“和大人一起读”的课文。课文通过一张画以小见大,巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。整篇课文充满了家庭的温馨情感,内容和语言都贴近儿童生活实际,对学生有很好的启发和作用。

二、教学目标:

知识能力目标:正确、流利、有感情的朗读课文

过程与方法目标:以读为主,读中感悟,读中理解内容,受到启发教育。

情感态度和价值观:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。

三、重难点:确、流利、有感情的朗读课文和理解课文内容。

四、教学准备:多媒体课件

五、教学过程:

一、谜语导入、激发兴趣:

1.孩子们,喜欢猜谜语吗?老师今天带来一则谜语考考大家。出示“人人都有两棵树,一棵左来一棵右,不长叶子不开花,天天干活不说话。”(手)

2.板书“小手”。请大家伸出自己的小手,看看是什么样的?

(白白的,又白又胖的,红润润的,小小的等)

夸小手语言训练:()的小手

再从学生中找出一双胖乎乎的小手,老师想把你这双胖乎乎的小手画下来,可以吗?(让学生把手摁在黑板上,老师画手。)

3.是呀,今天我们要学习的课文就是——《胖乎乎的小手》, (随机补充课题:胖乎乎的)

二、初读课文,识记字词:

1.请同学们翻开书,自由朗读课文。朗读之前,老师这有读书的要求:

①借助拼音,把课文读正确,圈出的生字多读几遍。

②把句子读通顺,数一数课文一共有几个自然段。

2.你们看,生字宝宝从课文中跑出来了,你们会读吗?出示生字,开火车读。

3. 生字宝宝脱掉了拼音帽子,你们还记得它们吗?去掉音节认读、开火车读。

4.检查词语识记情况。

三、再读课文,整体感知:

1.生字词我们都会读了,课文肯定也能读得很好的!数数课文一共有几个自然段?标上自然段的序号。(6个)

2.我想请6位同学来读课文,每位同学读一个自然段。

3.其他同学认真听,听完之后评价并挑战读。

4.思考:全家人都喜欢什么呀?

5.是呀,这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗?请你再来读读课文,以最快的速度在课文中找出这些句子,用横线将它们划出来。(学生划句子)

6.(学生汇报三句话)课件出示这三句话:

爸爸说:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”

妈妈说:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”

姥姥说:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”

7.句式练习:

①用“因为……所以……”改写上面三句话

②自己说句子。

8.大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……(引读最后一个自然段)

9.兰兰长大后会帮家人做哪些事?你长大后会帮家人做些什么事?

10.课本剧表演。

四、课堂总结:

1.通过学习本课,你有什么收获?

2.看来,不光是兰兰的小手能干。你们的小手更灵巧。所以,老师要把陶行知爷爷的诗句奖励给你们。

3.小结:希望大家能像兰兰一样,从小事做起,从关心身边的人做起,做一个懂事的孩子!

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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